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This section includes InterviewSolutions, each offering curated multiple-choice questions to sharpen your knowledge and support exam preparation. Choose a topic below to get started.
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Please give answer correct please please give all questions answer please |
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Answer» Answer: you WANT answer in Hindi or English I'll SEND U ACCORDING to ua REQUIREMENT |
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Pradhanya charya shrimati Jyoti gupta , lovely public school, delhi ki aur se 'shiksha sabka adhikar ' yojna ke antargat aur anath bacho ke pravesh ki suchna ki prayapt jankari dijiyeplease ASAP !!!! |
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Answer» आर.टी.आई. कानून ने सरकारी कामकाज में पारदर्शिता के नये दरवाजे खोल दिये। आम आदमी मात्र 10 रूपये शुल्क देकर सरकारी दफ्तर की नस्तियों की प्रतियां हासिल कर सकता है। इस कानून ने आम आदमी को विधायकों और सांसदों के आंशिक अधिकार दे दिये। इसी सूचना के अधिकार के कारण अनेक सरकारी अफसरों और मंत्रियों को भी जेल की हवा खानी पड़ी। इसी अधिकार के कारण देश भर में हलचल मचा देने वाला 2जी घोटाला सामने आया। घोटाले की सी.बी.आई. जांच हुई, केन्द्रीय मंत्री ए.राजा सहित सांसद कनिमोझी और अनेक अधिकारी पकड़े गये। इसी आर.टी.आई. ने मुंबई के आदर्श सोसायटी घोटाले को उजागर किया, उड़ीसा के केरोसिन घोटाले को उजागर किया, बैंगलुरू के महापौर फण्ड में घोटाले की परतें खोली। इसी आर.टी.आई. ने मध्यप्रदेश में व्यापम और पी.एस.सी. जैसे महाघोटाले का भण्डाफोड़ किया जिसने व्यावसायिक पाठ्यक्रमों में प्रवेश लेने की हसरत रखने वाले राज्य के हजारों छात्र-छात्राओं के भविष्य को बर्बाद कर दिया तथा कई नवयुवकों को योग्यता के बावजूद सरकारी नौकरियों से वंचित कर दिया। अर्थात कहा जा सकता है कि सूचना के अधिकार ने सार्वजनिक क्षैत्र में काम करने वाली संस्थाओं/व्यक्तियों को कामकाज में पारदर्शिता लाने को काफी हद तक विवश किया है और इसके परिणाम अब साफ-साफ दिखाई भी देने लगे हैं।
बढ़ते वैश्वीकरण के दौर में भारत ने भी 1990 के बाद से आर्थिक उदारीकरण की नीति को अपनाया है और हम काफी हद तक इस दिशा में आगे बढ़ चुके है। सार्वजनिक उपक्रमों में विनिवेश बढ़ा है तथा सरकार ने उन क्षेत्रों में निजी कंपनियों को काम करने की छूट दी है जिनपर कभी सिर्फ सरकार के अधिकार हुआ करते थे। आज स्वास्थ्य, शिक्षा, सड़क परिवहन, नागरिक विमानन, खनन, दूरसंचार, सूचना एवं प्रसारण सहित अनेकानेक क्षेत्रों में निजी उद्यमियो का बोलबाला है। शिक्षा, स्वास्थ्य और संचार के क्षेत्र में तो निजी कंपनियों ने सार्वजनिक संस्थाओं को गुणवत्ता और प्रसार दोनों में ही काफी पीछे छोड़ दिया है। निश्चित रूप से यह अच्छी बात भी है क्योंकि आर्थिक उदारीकरण के कारण प्रतियोगिता बढ़ी है जिसके फलस्वरूप रोजगार बढ़ा है। अपने अस्तित्व को बनाये रखने के लिये निजी क्षेत्र में गुणवत्तावृद्धि और प्रसार दोनो ही स्वाभाविक रूप से होते है। लेकिन मैं इस लेख के माध्यम से इसी उदारीकरण में, विशेषकर शिक्षा के क्षेत्र में छिपे उस भयावह सच की ओर ध्यान आकर्षित करना चाहता हूँ, जिसे विधायिका, कार्यपालिका, न्यायपालिका और मीडिया सब जानते है किन्तु फिर भी कोई इस पर जुबान नही खोलता। हो सकता है, इसमें इन सबके हित सधें हो किन्तु आम जनता इसमें जरूर मारी जा रही है।
यहां सिर्फ शिक्षा के क्षेत्र में निजीकरण की बात की जा रही है। स्कूल शिक्षा और उच्च शिक्षा के क्षेत्र में आज देश भर में हजारों निजी संस्थान खुल गये है। प्रतिस्पर्धा के दौर में प्रत्येक संस्थान अधिक छात्रों को अपनी ओर आकर्षित करने के लिये पृथक-पृथक तरीके अपनाते है। लेकिन कुछ ही संस्थान बच्चों को बेहतर शिक्षा और उच्च जीवन मूल्यों के उद्धेश्य को लेकर काम कर रहे है। अधिकांश शिक्षण संस्थानों में व्यवसायिक दृष्टिकोण प्रमुख है तथा उनकी पहली प्राथमिकता पैसा है बाकी सब दूसरी। भारत सरकार द्वारा लाये गये शिक्षा के अधिकार के कानून के तहत यद्यपि निजी स्कूलों में गरीब वर्ग के बच्चों के लिये सीटें सुरक्षित हुई है तथा मजबूरी में ही सही, लेकिन अच्छे निजी स्कूलों में गरीब बच्चों को भी प्रवेश दिया जा रहा है। फिर भी इस व्यवस्था में बहुत सी खामियां है। निजी शिक्षण संस्थानों में सूचना के अधिकार के तहत जानकारी नही ली जा सकती। ऐसी स्थिति में ये संस्थान निजी स्वार्थ के लिये सरकार की योजनाओं को किसी न किसी सीमा तक अवश्य ही नाकाम करने में सफल हो जाते है। लेकिन इससे भी अधिक भयंकर और खतरनाक स्थिति निजी क्षेत्र में चल रहे व्यावायिक और उच्च शिक्षा संस्थानों में है। उदाहरण के तौर पर अगर देखा जाये तो मध्यप्रदेश की राजधानी भोपाल में ही निजी क्षेत्र के लगभग 250 इंजीनियरिंग कॉलेज है। लगभग इतने ही फार्मेसी, प्रबंधन, विज्ञान तथा अन्य संकायों के भी कॉलेज है। निजी क्षेत्र में सूचना का अधिकार लागू नही होने के कारण इन संस्थाओं से जानकारी प्राप्त करना आम जनता के लिये नामुमकिन है। I hope this is HELPFUL for you |
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Find vilom of निरक्षर in hindi |
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Answer» अक्षर Explanation: |
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‘दुषवृित’ शब सेउपसगरऔर मूल शब अलग - अलग कीिजए |
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Answer» उपसर्ग दुष मूल शब्द वृित |
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Ek aisa naam bataiye jisme fal ful or mithai tino naam ate hai |
| Answer» | |
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Please tell the world vichchhed of Azadi |
| Answer» | |
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Pasi bachi sy sabd sorkr Anya rchnaya |
| Answer» | |
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महापंथ के सहयात्री पूरी कविता by BL Arvind for class 8 |
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Answer» महापांथ सहयात्री Explanation: महापंठ KE सहयात्री कहानी उस समय की है जब पांडव वृद्ध हो गए और उन्होंने वनवास के लिए प्रस्थान किया।धीरे धीरे वो हिमालय की दुर्गम पहाड़ियों पर पहुंचे।एक |
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Bhikkari aur daani ke bich me batchitsamvad lekhan |
| Answer» | |
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आत्मनिरीक्षण शब्द मैं समास कौनसा है |
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Answer» aatmanirikshana--- AATMA (SWAYAM ) KA nirikshana tatpurush samas |
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भारतवासी समास पहचानिये | |
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Answer» भारतवासी विग्रह:- "भारत का वासी"| समास का नाम:- सम्बन्ध तत्पुरुष समास। |
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Vargachi atmakatha essay in marathi |
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Answer» from the 25hgdsd7899fxs |
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आत्मनिरीक्षण शब्द मैं प्रयुक्त समास कौनसा है |
| Answer» | |
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Poster on hindi lesson maa mujhe aane de |
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Answer» Answer: maa mujhe aane de dar mat aane de falungi tare angan me hariyali ban kr liptungi tare aanchal me khushbu bn kr meri kilak aur thumakte kadmo me bikhar jayega jo pasra he pita ke dambh bhai ki udandta ke karan sadiyon se. ponch dungi andhera jo tere mathe ki silvaton me simta he kabhi kabhi jhar jata he os ki bundon sa aankhon ki koron se. aane to de dhul jayega SARA ka sara rukhila ahsas akdila mijaj jo chipka he ghar ki sari ki sari diwaron band darvajon khidkiyon me. teri aankhon me tarte ye samunder ye aasman ke aks mane dekh liya he maa maa ja sakti hu me dur paar us jhilmilati duniya me la sakti hu vahan se chamkile tukde tere sapnoke samunder ki lahron ke thapedon me dhund sakti hu me moti sippy aur navikon ke kisse me sb kutch jo ROSHNI sa chamkila rangon sa chatkil ho par aane to de dar mat maa mujhe aane de. Hope it helped u..✌️✌️ |
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Andar aur antar ke bin arthik shabd |
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Answer» andar अंदर= भीतर antar अंतर =भेदभाव, अलग-अलग hope it's HELP you THANK you
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Garmiyon Mein Pani Ki samasya ko Lekar do Mitro ke bich samvad aur Mor. Points |
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Answer» Answer: bhai pani ki bahot samsya ho rahi HAI yr har jagah pani sukh gaye hai. lagta hai ab to us kuve se pani lana padega Explanation: GARMI ke mausam me pani ki sthiti kharab ho jane ke karan mere mitra ke ghar pani ki bahot samasya hone lagi jisse usko pani lene ke liye gav me supply ka ek hi kal hone ke karn USE mil nahi pata tha. jab uska number aata tha to pani chali jati thi jisse usko bahot samasya hoti thi. FIR meri mulakat usse hui to maine pucha. kya huva bhai bahot udas aur pareshan dikhate ho to usne bola kya batau bhai mere gav me pani ki bahot samasya ho rahi hai. ab to kal me pani bhi aana band ho gaya hai aur mere ghar me pani bhi nahi hai aur maa bimar hai jisse ghar ka sara kam kaaj mujhe hi karna padta hai. aur pani ki samsya ko dekhate hue Mai kuch kar bhi nahi pa RAHA hu ab to lagata hai kisi dusre gav se pani lana padega... |
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समास के कितने भेद है? 1) चार 2) छह |
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Answer» |
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Ishwar ka Swaroop Kaisa Hota Hai |
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Answer» tejmayi, udaar Explanation: PLS MARK the answer as the BRAINLIEST |
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Vyakaran Ke Kitne Prakar Hote Hain |
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Answer» Answer: vyakaran KA KOI parkar NHII hota .. prakar BHASHA K hote h... |
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पुराने लोगों को भला बताकर गोपीया क्या बताना चाहती है ?Class 10 Surdas |
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Answer» 7 Explanation: |
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Fill in the following blanks |
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Answer»
▶️ 1. बैगन 2. कददु 3. भीनदी MARK it as BRAINLIEST...▶️▶️❤ |
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विषय हिंदीसरल वाक्य, संयुक्त वाक्य और मिश्र वाक्य बनाना सीखिए-१ क) मेरा गीत समाप्त हुआ। ख) जोर जोर से तालियां बज उठीं।सरल वाक्य- मेरा गीत समाप्त होते ही जोर जोर से तालियां बज उठीं।संयुक्त वाक्य- मेरा गीत समाप्त हुआ और जोर-जोर से तालियां बज उठीं।मिश्र वाक्य- जब मेरा गीत समाप्त हुआ, जोर जोर से तालियां बज उठीं।२ क) शिक्षक कक्षा में आए। ख) उन्होंने पढ़ाना शुरू किया।सरल वाक्य- शिक्षक ने कक्षा में आकर पढ़ाना शुरू किया।संयुक्त वाक्य- शिक्षक कक्षा में आए और उन्होंने पढ़ाना शुरू किया।मिश्र वाक्य- जैसे ही शिक्षक कक्षा में आए, उन्होंने पढ़ाना शुरू कर दिया। गृह कार्यउपरोक्त उदाहरणों को समझते हुए निम्नलिखित वाक्यों को मिलाकर एक-एक सरल, संयुक्त और मिश्र वाक्य बनाइए:१ क) सुबह हो गई। ख) चिड़ियां चहचहाने लगी।२ क) बादल गरज रहे थे। ख) तेज वर्षा होने लगी।iska solution please urgent |
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Answer» सुबह होते ही चिडियाँ चहचहाने लगी = सरल वाक्य सुबह हो गई और चिड़ियां चहचहाने लगी = संयुक्त वाक्य जब सुबह हो गई ,चिड़ियां चहचहाने लगी =मिश्र वाक्य |
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Fill in the blanks of following romans |
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Answer» Answer: 1,1 baitha hai,2 WALK KAR RAHA hai,2,1 horse,2 lion,3 donkey,3,1 mango,2 watermelon,3 banana ,4,1 rose,2 photo saph NAHI aayi hai,3 MARIGOLD |
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Hamid ke pass how much money their |
Answer» who is HAMID??????????????????????????????????? |
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Pravah ka visheshan |
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Answer» MARK me as BRAINLEST and follow me on BACK I will TELL you that answer |
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Bhav vachaka sangya of jhagarna |
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Answer» झगड़ना का भाववाचक संधा है 'झगङा' |
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कौए का तत्समplease send fast |
Answer» कौवा is the RYT ANSWERfollow me ND MARK me as brainlist plz |
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Harihar Kaka ne yah nirnay Kyon liya ki vah apni Zameen zydaad kisi ke Naam Nahin Karenge?Ch harihar Kaka 10th classPlsssss help |
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Answer» Answer: HARIHAR Kaka Apne bhaiyon dwara kiye gaye kapati aur Mahant ke dwara kiye Gaye Kapat Kuchh spasht Roop SE samajh gaye the aur unhen yah Bhav ho gaya tha ki yadi unhone apni Jameen Kisi Aur Ke Naam KAR De to unhen EK kutte ki BHARTI Rahane Padega isliye unhone le liya ki vah apni Jameen kisi ke naam Nhi karagay |
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| DATE:।।निरम मिति भाषा की निसने के नामभाषापंजाबीसंगीता |
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Answer» MARK me as BRANILIEST I don't KNOW the answer |
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व्यजन के कितने भेद होते हैं प्रत्येक के दौ- दौ उदाहरण दे। |
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Answer» L हम किसी भी भोजन को शटर्स भोजन कह सकते हैं क्योंकि उस थाली में छह प्रकार के स्वाद के खाने होने चाहिए जैसे कि मीठा ,तीखा ,खट्टा, कढ़वा, चटपटा और नमकीन। after that I don't KNOW ANYTHING brother follow me |
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Question is :- निशाचर शब्द से वाक्य बनाओ ।Prizes for answering correctly :-1st PRIZE :- TO BE THE BRAINLIEST , 1 THANKS 2nd PRIZE :- 1 THANKS and 5 STARS |
| Answer» | |
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Dhoni part mein kis Ritu ka banam kiya gaya hai |
| Answer» | |
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What question can you never answer yes to? |
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Answer» Are you DEAD?? Are you asleep?? Hope it helps you |
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कवि नई सब्रण कलश कई माध्यम से क्या कहना चाह रहा है |
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Answer» मधुकलश हरिवंशराय बच्चन 1. मधुकलश (कविता) है आज भरा जीवन मुझमें, है आज भरी मेरी गागर! (१) सर में जीवन है, इससे ही वह लहराता रहता प्रतिपल, सरिता में जीवन,इससे ही वह गाती जाती है कल-कल निर्झर में जीवन,इससे ही वह झर-झर झरता रहता है, जीवन ही देता रहता है नद को द्रुतगति,नद को हलचल, लहरें उठती,लहरें गिरती, लहरें बढ़ती,लहरें हटती; जीवन से चंचल हैं लहरें, जीवन से अस्थिर है सागर. है आज भरा जीवन मुझमें, है आज भरी मेरी गागर! (२) नभ का जीवन प्रति रजनी में कर उठता है जगमग-जगमग, जलकर तारक-दल-दीपों में; सज नीलम का प्रासाद सुभग, दिन में पट रंग-बिरंगे औ' सतरंगे बन तन ढँकता, प्रातः-सायं कलरव करता बन चंचल पर दल के दल खग, प्रार्वट में विद्युत् हँसता, रोता बादल की बूंदों में, करती है व्यक्त धरा जीवन, होकर तृणमय होकर उर्वर. है आज भरा मेरा जीवन है आज भरी मेरी गागर! (३) मारुत का जीवन बहता है गिरि-कानन पर करता हर-हर, तरुवर लतिकाओं का जीवन कर उठता है मरमर-मरमर, पल्लव का,पर बन अम्बर में उड़ जाने की इच्छा करता, शाखाओं पर,झूमा करता दाएँ-बाएँ नीचे-ऊपर, तृण शिशु,जिनका हो पाया है अब तक मुखरित कल कंठ नहीं, दिखला देते अपना जीवन फड़का देते अनजान अधर है आज भरा मेरा जीवन है आज भरी मेरी गागर! |
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Coronavirus da important |
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Answer» it is very carcionegenic and atrocious Explanation: |
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संयुक्त वाक्यों से मिश्र वाक्य बनाइए-(i) अभिताभ ने गीत गाया था इसलिएपुरस्कार पाया।(ii) कथा समाप्त होगी और हमें प्रसादमिलेगा। |
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Answer» Answer: |
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उपमेय और उपमात समावनेश किस समास हैतत्पुरुष समासकर्मधारय समासअपव्ययी भाव समासद्विगु, समास |
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Answer» Answer: 2 कर्मधारय समास Explanation: |
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Karl marks ke vicharo par anukshad liknha |
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Answer» ltuwydef345uw6orkudlufkhfoutlhyjduto6 |
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