InterviewSolution
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This section includes InterviewSolutions, each offering curated multiple-choice questions to sharpen your knowledge and support exam preparation. Choose a topic below to get started.
| 751. |
Conjuguez les verbes suivants au présent. |
| Answer» Conjuguez les verbes suivants au présent. | |
| 752. |
Who were calligraphists? Why were they important during the nineteenth century? (2 marks) |
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Answer» Who were calligraphists? Why were they important during the nineteenth century? (2 marks) |
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| 753. |
Dis vrai ou faux:1. Pauline veut faire ses études à l'université.2. On fait le bac dans un lycée.3. Les études à l'université ne coûtent pas cher.4. On suit des cours de technologie dans un IUT.5. Ali s'intéresse aux lettres et aux sciences humaines. |
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Answer» Dis vrai ou faux: 1. Pauline veut faire ses études à l'université. 2. On fait le bac dans un lycée. 3. Les études à l'université ne coûtent pas cher. 4. On suit des cours de technologie dans un IUT. 5. Ali s'intéresse aux lettres et aux sciences humaines. |
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| 754. |
Répondez aux questions.1. À qui Manuel, écrit-il? Quand sont-ils arrivés à Lyon?2. Qu'est-ce que c'est la Basilique de Fourvière? |
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Answer» Répondez aux questions. 1. À qui Manuel, écrit-il? Quand sont-ils arrivés à Lyon? 2. Qu'est-ce que c'est la Basilique de Fourvière? |
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| 755. |
Change the sentence to the passive voice. Who stole the golden idol? |
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Answer» Change the sentence to the passive voice. Who stole the golden idol? |
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| 756. |
Complétez avec un mot/des mots du texte. |
| Answer» Complétez avec un mot/des mots du texte. | |
| 757. |
Mettez les phrases au futur proche.1. Le maître donne de l'argent au garçon.2. Nous conduisons notre cousine à la plage.3. Ils sont en retard.4. Tu reçois une lettre de l'université. |
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Answer» Mettez les phrases au futur proche. 1. Le maître donne de l'argent au garçon. 2. Nous conduisons notre cousine à la plage. 3. Ils sont en retard. 4. Tu reçois une lettre de l'université. |
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| 758. |
'अम्मी' शब्द पर टोपी के घरवालों की क्या प्रतिक्रिया हुई? |
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Answer» 'अम्मी'
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| 759. |
'ईह! जब दानापुर डूब रहा था तो पटनियाँ बाबू लोग उलटकर देखने भी नहीं गए...अब बूझो!' - इस कथन द्वारा लोगों की किस मानसिकता पर चोट की गई है? |
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Answer» 'ईह! जब दानापुर डूब रहा था तो पटनियाँ बाबू लोग उलटकर देखने भी नहीं गए...अब बूझो!' - इस कथन द्वारा लोगों की किस मानसिकता पर चोट की गई है? |
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| 760. |
पाठ में अनेक वाक्य ऐसे हैं, जहाँ लेखक अपनी बात कहता है कुछ वाक्य ऐसे हैं जहाँ वह पाठक-वर्ग को संबोधित करता है। सीधे तौर पर पाठक को संबोधित करने वाले पाँच वाक्यों को छाँटिए और सोचिए कि ऐसे संबोधन पाठक से रचना पढ़वा लेने में मददगार होते हैं? |
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Answer» पाठ में अनेक वाक्य ऐसे हैं, जहाँ लेखक अपनी बात कहता है कुछ वाक्य ऐसे हैं जहाँ वह पाठक-वर्ग को संबोधित करता है। सीधे तौर पर पाठक को संबोधित करने वाले पाँच वाक्यों को छाँटिए और सोचिए कि ऐसे संबोधन पाठक से रचना पढ़वा लेने में मददगार होते हैं?
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| 761. |
Choose the correct option for the underlined phrases. All our knowledge begins with the senses, proceeds then to the understanding and ends with reason. |
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Answer» Choose the correct option for the underlined phrases. All our knowledge begins with the senses, proceeds then to the understanding and ends with reason. |
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| 762. |
What had Jatryabhai thought while moving to Mumbai? Did he find Mumbai as he had imagined? What kind of school do you think Jatrya’s children would be going to in Mumbai? |
Answer»
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| 763. |
पाठ से प्रश्नवाचक वाक्यों को छाँटिए और संदर्भ के साथ उन पर टिप्पणी लिखिए। |
| Answer» पाठ से प्रश्नवाचक वाक्यों को छाँटिए और संदर्भ के साथ उन पर टिप्पणी लिखिए। | |
| 764. |
'धरि- धीर दए' का आशय क्या है ? |
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Answer» 'धरि- धीर दए' का आशय क्या है ? |
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| 765. |
"कोको के माता-पिता धान लगाने के लिए खेतों में गए।" "कोको की माँ ने उसके लिए चावल की रोटियाँ बनाईं।" एक ही चीज़ के विभिन्न रूपों के अलग-अलग नाम हो सकते हैं। नीचे ऐसे कुछ शब्द दिए गए हैं। उनमें अंतर बताओ। चावल – धान – भात – मुरमुरा – चिउड़ा साबुत दाल – धुली दाल – छिलका दाल गेहूँ – दलिया – आटा – मैदा – सूजी |
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Answer» "कोको के माता-पिता धान लगाने के लिए खेतों में गए।" "कोको की माँ ने उसके लिए चावल की रोटियाँ बनाईं।" एक ही चीज़ के विभिन्न रूपों के अलग-अलग नाम हो सकते हैं। नीचे ऐसे कुछ शब्द दिए गए हैं। उनमें अंतर बताओ। चावल – धान – भात – मुरमुरा – चिउड़ा साबुत दाल – धुली दाल – छिलका दाल गेहूँ – दलिया – आटा – मैदा – सूजी |
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| 766. |
Correct order of Van der Waal's radius is :- 1) OF>Ne 3)O>F |
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Answer» Correct order of Van der Waal's radius is :- 1) O |
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| 767. |
कोई वस्तु हमारे लिए उपयोगी हो या न हो, लेकिन टी.वी. पर विज्ञापन देखकर हम उसे खरीदने के लिए अवश्य लालायित होते हैं? क्यों? |
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Answer» कोई
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| 768. |
Sophie va seule en vacances chez ses grands-parents. La mère conseille sa fille. |
| Answer» Sophie va seule en vacances chez ses grands-parents. La mère conseille sa fille. | |
| 769. |
Répondez aux questions suivantes.1. Qu'est-ce que c'est ?2. Pourquoi on appelle Paris ? |
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Answer» Répondez aux questions suivantes. 1. Qu'est-ce que c'est < 2. Pourquoi on appelle Paris < |
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| 770. |
Répondez aux questions.1. Quels sont les repas français?2. Que prend-on dans un repas plus organisé? |
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Answer» Répondez aux questions. 1. Quels sont les repas français? 2. Que prend-on dans un repas plus organisé? |
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| 771. |
Find out stories about other great people’s lives and their childhood and write these in your notebook. Collect at least two such stories and share them with your friends. You could think of famous• scientists• religious people• freedom fighters• brave children• astronauts• artists |
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Answer» Find out stories about other great people’s lives and their childhood and write these in your notebook. Collect at least two such stories and share them with your friends. You could think of famous • scientists • religious people • freedom fighters • brave children • astronauts • artists
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| 772. |
(क) पाठ के आधार पर गारो जनजाति के बारे में कुछ पंक्तियाँ लिखो। (ख) गारो लोग एक स्थान पर क्यों बस जाना चाहते थे? (ग) जा पा जलिन पा और सुक पा बुंगि पा का नाम आदर से क्यों लिया जाता है? |
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Answer» (क) पाठ के आधार पर गारो जनजाति के बारे में कुछ पंक्तियाँ लिखो। (ख) गारो लोग एक स्थान पर क्यों बस जाना चाहते थे? (ग) जा पा जलिन पा और सुक पा बुंगि पा का नाम आदर से क्यों लिया जाता है? |
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| 773. |
Décrivez la journée de Michelle. |
| Answer» Décrivez la journée de Michelle. | |
| 774. |
Dhundar school belongs to school of painting(a) Pahari(b) Rajasthani |
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Answer» Dhundar school belongs to (a) Pahari (b) Rajasthani |
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| 775. |
How did Alice reach Wonderland? |
| Answer» How did Alice reach Wonderland? | |
| 776. |
Why did Sophie wriggle when Geoff told her father that she had met Danny Casey? |
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Answer» Why did Sophie wriggle when Geoff told her father that she had met Danny Casey? |
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| 777. |
निम्नलिखित का आशय स्पष्ट कीजिए −बस आस की एक किरण थी जो समुद्र की देह पर डूबती किरणों की तरह कभी भी डूब सकती थी। |
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Answer» निम्नलिखित का आशय स्पष्ट कीजिए − बस आस की एक किरण थी जो समुद्र की देह पर डूबती किरणों की तरह कभी भी डूब सकती थी। |
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| 778. |
Répondez :1. Pourquoi M. Lavigne, a-t-il téléphoné à son beau-frère? Où vont-ils?2. Pourquoi n'ont-ils pas pris beaucoup de vêtements? |
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Answer» Répondez : 1. Pourquoi M. Lavigne, a-t-il téléphoné à son beau-frère? Où vont-ils? 2. Pourquoi n'ont-ils pas pris beaucoup de vêtements? |
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| 779. |
Statements: All men are ministers. No minister is a criminal. Conclusions: I. No criminal is a minister. II. Some ministers are criminals. |
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Answer» Statements: All men are ministers. No minister is a criminal. Conclusions: I. No criminal is a minister. II. Some ministers are criminals. |
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| 780. |
Q. Land needed for mining, dams and other large-scale projects is acquired mostly from Adivasis, hill dwellers and rural communities. The displaced persons are paid monetary compensation as per the legal provisions. However, the payment is often tardy. In any case, it cannot sustain the displaced families for long. These people do not possess marketable skills to engage in some other accusation. They end up as low paid migrant labourers. Moreover, their development goes to industries, industrialists and urban communities whereas the costs are passed on to these poor helpless people. This unjust distribution of costs and benefits is unethical. Suppose you have been entrusted with the task of drafting a better compensation-cum-rehabilitation policy for such displaced persons, how would you approach the problem and what would be the main elements of your suggested policy? |
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Answer» Q. Land needed for mining, dams and other large-scale projects is acquired mostly from Adivasis, hill dwellers and rural communities. The displaced persons are paid monetary compensation as per the legal provisions. However, the payment is often tardy. In any case, it cannot sustain the displaced families for long. These people do not possess marketable skills to engage in some other accusation. They end up as low paid migrant labourers. Moreover, their development goes to industries, industrialists and urban communities whereas the costs are passed on to these poor helpless people. This unjust distribution of costs and benefits is unethical. Suppose you have been entrusted with the task of drafting a better compensation-cum-rehabilitation policy for such displaced persons, how would you approach the problem and what would be the main elements of your suggested policy? |
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| 781. |
How long did the Pharaohs rule Egypt? |
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Answer» How long did the Pharaohs rule Egypt? |
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| 782. |
गेंद स्कूटर के साथ कहीं चली गई।उसके बाद गेंद के साथ क्या-क्या हुआ होगा? सोचकर बताओ। |
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Answer» गेंद स्कूटर के साथ कहीं चली गई। उसके बाद गेंद के साथ क्या-क्या हुआ होगा? सोचकर बताओ। |
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| 783. |
निम्नलिखित प्रश्न के उत्तर (50-60 शब्दों में) लिखिए -फ़िल्म निर्माता के रूप में शैलेन्द्र की विशेषताओं पर प्रकाश डालिए? |
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Answer» निम्नलिखित प्रश्न के उत्तर (50-60 शब्दों में) लिखिए - फ़िल्म निर्माता के रूप में शैलेन्द्र की विशेषताओं पर प्रकाश डालिए? |
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| 784. |
'काश मैं आपके मुल्क में आकर यह सब अपनी आँखों से देख सकता।' हामिद ने ऐसा क्यों कहा? |
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Answer» 'काश
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| 785. |
Q. निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए: उपर्युक्त दिए गए कथनों में से कौन-सा/से कथन सही है/हैं? |
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Answer» Q. निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए: उपर्युक्त दिए गए कथनों में से कौन-सा/से कथन सही है/हैं? |
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| 786. |
पाठ में खोजकर देखिए-कब सूरज का ताप यासुकी-चान और तोत्तो-चान पर पड़ रहा था, वे दोनों पसीने से तरबतर हो रहे थे और कब बादल का एक टुकड़ा उन्हें छाया देकर कड़कती धूप से बचाने लगा था। आपके अनुसार इस प्रकार परिस्थिति के बदलने का कारण क्या हो सकता है? |
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Answer» पाठ
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| 787. |
Which Indian power did the British defeat in 1803 in order to gain control over Delhi? |
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Answer» Which Indian power did the British defeat in 1803 in order to gain control over Delhi? |
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| 788. |
तुमने बहुत सी पौराणिक कथाएँ और लोक कथाएँ पढ़ी होंगी। उनमें क्या अंतर होता है? यह जानने के लिए पाँच-पाँच के समूह में कक्षा के बच्चे दो-दो पौराणिक कथाएँ और लोक कथाएँ इकट्ठा करें। कथ्य (कहानी), भाषा आदि के अनुसार दोनों प्रकार की कहानियों का विश्लेषण करें और उनके अंतर लिखें। |
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Answer» तुमने बहुत सी पौराणिक कथाएँ और लोक कथाएँ पढ़ी होंगी। उनमें क्या अंतर होता है? यह जानने के लिए पाँच-पाँच के समूह में कक्षा के बच्चे दो-दो पौराणिक कथाएँ और लोक कथाएँ इकट्ठा करें। कथ्य (कहानी), भाषा आदि के अनुसार दोनों प्रकार की कहानियों का विश्लेषण करें और उनके अंतर लिखें। |
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| 789. |
How Diagrammatic presentation of standard ECG happens? |
| Answer» How Diagrammatic presentation of standard ECG happens? | |
| 790. |
पाठ में खेती से जुड़े अनेक शब्द आए हैं। तुम खेती या बागवानी से जुड़े कुछ औज़ारों के नाम बताओ। |
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Answer» पाठ में खेती से जुड़े अनेक शब्द आए हैं। तुम खेती या बागवानी से जुड़े कुछ औज़ारों के नाम बताओ। |
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| 791. |
76 Sec2x=1-tan2x |
| Answer» 76 Sec2x=1-tan2x | |
| 792. |
Who invented the ball point pen? |
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Answer» Who invented the ball point pen? |
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| 793. |
Let's identify the type of plant from the given images. |
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Answer» Let's identify the type of plant from the given images. |
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| 794. |
रेखाङ्गितानि पदानि आधृत्य प्रश्ननिर्माणं कुरुत-(क) कालेन चटकायाः सन्ततिः जाता।(ख) चटकायाः नीडं भुवि अपतत्।(ग) गजस्य वधेनैम मम दुःखम् अपसरेत्।(घ) काष्ठकूटः चञ्च्वा गजस्य नयने स्फोटयिष्यति। |
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Answer» रेखाङ्गितानि पदानि आधृत्य प्रश्ननिर्माणं कुरुत- (क) कालेन चटकायाः सन्ततिः जाता। (ख) चटकायाः नीडं भुवि अपतत्। (ग) गजस्य वधेनैम मम दुःखम् अपसरेत्। (घ) काष्ठकूटः चञ्च्वा गजस्य नयने स्फोटयिष्यति। |
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| 795. |
गवरइया की इच्छा पूर्ति का क्रम घूरे पर रुई के मिल जाने से प्रारंभ होता है। उसके बाद वह क्रमश: एक-एक कर कई कारीगरों के पास जाती है और उसकी टोपी तैयार होती है। आप भी अपनी कोई इच्छा चुन लीजिए। उसकी पूर्ति के लिए योजना और कार्य−विवरण तैयार कीजिए। |
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Answer» गवरइया की इच्छा पूर्ति का क्रम घूरे पर रुई के मिल जाने से प्रारंभ होता है। उसके बाद वह क्रमश: एक-एक कर कई कारीगरों के पास जाती है और उसकी टोपी तैयार होती है। आप भी अपनी कोई इच्छा चुन लीजिए। उसकी पूर्ति के लिए योजना और कार्य−विवरण तैयार कीजिए। |
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| 796. |
Abbreviate the SAARC. |
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Answer» Abbreviate the SAARC. |
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| 797. |
कहानी में दो प्रसंग ऐसे हैं, जहाँ लोग पेड़ के नीचे दबे आदमी को निकालने के लिए कटिबद्ध होते हैं। ऐसा कब-कब होता है और लोगों का यह संकल्प दोनों बार किस-किस वजह से भंग होता है। |
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Answer» कहानी में दो प्रसंग ऐसे हैं, जहाँ लोग पेड़ के नीचे दबे आदमी को निकालने के लिए कटिबद्ध होते हैं। ऐसा कब-कब होता है और लोगों का यह संकल्प दोनों बार किस-किस वजह से भंग होता है।
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What is bernaulese theorem? |
| Answer» What is bernaulese theorem? | |
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Taking words that come at the end of lines, write five pairs of rhyming words. Read each pair aloud.For example, pond −beyond |
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Answer» Taking words that come at the end of lines, write five pairs of rhyming words. Read each pair aloud. For example, pond −beyond |
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| 800. |
Pour chaque image, retrouve le bon dialogue. 1.- Salut Max !- Salut Henri ! Ça va ?- Oui, ça va bien, et toi ?- Super !2.- Bonsoir ma chérie! Un café?- Bonsoir! Oui, merci. C’est gentil.3.- Bonjour Mme Brunot !- Bonjour M. Rousseau ! Comment allez-vous ?- Je vais très bien, merci. Et vous ?4.- Bonne année à toutes et à tous !5.- Au revoir !- Au revoir ! A mercrediprochain !6.- Excusez-moi ! Comment vous vous appelez ?- Je m'appelle Mme Morin.Et toi ? Tu t'appelles comment ?- Paul. |
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Answer» Pour chaque image, retrouve le bon dialogue.
1. - Salut Max ! - Salut Henri ! Ça va ? - Oui, ça va bien, et toi ? - Super ! 2. - Bonsoir ma chérie! Un café? - Bonsoir! Oui, merci. C’est gentil. 3. - Bonjour Mme Brunot ! - Bonjour M. Rousseau ! Comment allez-vous ? - Je vais très bien, merci. Et vous ? 4. - Bonne année à toutes et à tous ! 5. - Au revoir ! - Au revoir ! A mercredi prochain ! 6. - Excusez-moi ! Comment vous vous appelez ? - Je m'appelle Mme Morin. Et toi ? Tu t'appelles comment ? - Paul. |
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