15106 + Interview Questions in Secondary School in India Languages Page 120 InterviewSolution

5951.	Prakaram prakruti enti
Answer» ANSWER: 8 is your answer OK

5951.

Prakaram prakruti enti

Answer»

ANSWER:

8 is your answer OK

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5952.	9. ஒரு மொழியின் இலக்கியம் அமையப்பெறுவது யாரால்?அ. மக்களால்ஆ. அரசர்களால்இ. முதியவர்களால்ஈ. புலவர்களால்
Answer» EXPLANATION: *OPTION* a is UR *ANSWER* *NANBA*............

5952.

9. ஒரு மொழியின் இலக்கியம் அமையப்பெறுவது யாரால்?அ. மக்களால்ஆ. அரசர்களால்இ. முதியவர்களால்ஈ. புலவர்களால்

Answer»

EXPLANATION:

OPTION a is UR ANSWER NANBA............

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5953.	क्या श्न्य एक परिमेय सख्य हैं इसे आप p__q.के रूप मे लिख सकते हैं जहाँ p और q पूर्णक है और q=0है
Answer» Answer: RATIONAL number Explanation: Please MARK as Brainlist

5953.

क्या श्न्य एक परिमेय सख्य हैं इसे आप p__q.के रूप मे लिख सकते हैं जहाँ p और q पूर्णक है और q=0है

Answer»

Answer:

RATIONAL number

Explanation:

Please MARK as Brainlist

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5954.	The end is _______ hand. *
Answer» by.................

5954.

The end is _______ hand. *

Answer»

by.................

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5955.	Story of a greedy dog in sanskrit
Answer» HEYY Mate!!✌✌ Please mark it as BRAINLIEST answer and FOLLOW me.

5955.

Story of a greedy dog in sanskrit

Answer»

HEYY Mate!!✌✌

Please mark it as BRAINLIEST answer and FOLLOW me.

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5956.	உறவு-உருவ இச்சொற்களை வாக்கியத்தில் அமைத்து எழுதுக
Answer» ANSWER: I don't understand Explanation: plzzz WRITE in Hindi or ENGLISH

5956.

உறவு-உருவ இச்சொற்களை வாக்கியத்தில் அமைத்து எழுதுக

Answer»

ANSWER:

I don't understand

Explanation:

plzzz WRITE in Hindi or ENGLISH

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5957.	தமிழ் நாட்டில் ________ துறையில் அதிக நபர்கள் வேலைக்கு அமர்த்தப்பட்டுள்ளனர்.அ) வேளாண்மை ஆ) உற்பத்தி இ) வங்கியல் ஈ) சிறுதொழில்
Answer» $\huge\mathfrak{\underline{\underline{\red{Answer:-}}}}$ வேளாண்மை

5957.

தமிழ் நாட்டில் ________ துறையில் அதிக நபர்கள் வேலைக்கு அமர்த்தப்பட்டுள்ளனர்.அ) வேளாண்மை ஆ) உற்பத்தி இ) வங்கியல் ஈ) சிறுதொழில்

Answer»

$\huge\mathfrak{\underline{\underline{\red{Answer:-}}}}$

வேளாண்மை

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5958.	உலை-உளை இச்சொற்களை வாக்கியத்தில்அமைத்து
Answer» *உளை* *உளைUniversity of MADRAS Lexicon* *உளைUniversity of Madras Lexiconஉளை* உளைUniversity of Madras Lexiconஉளைuḷai n. உளை¹-. 1. Mane, esp. of ahorse or lion; குதிரைசிங்கம்முதலியவற்றின் பிடரிமயிர். பல்லுளைப் புரவி (நெடுநல். 93). 2. Man's hair;ஆண்மயிர். (சூடா.) உளை பசுங்கொடியின் வீக்கி (இரகுதேனுவ. 34). 3. HEAD; upper PART; தலை மிசையலங் குளைய பனைப்போழ் செரீஇ (புறநா. 22, 21). 4.Hair PLUME on a HORSE's head, cāmara; குதிரையின் தலையாட்டம் என்னும் அணி பரியுடை நன்மான்பொங்குளை யன்ன (ஐங்குறு. 13). 5. Mud, mire;சேறு. கராமுளை யுழையிற் போக (பிரமோத். 6, 20). உளைUniversity of Madras Lexiconஉளைuḷai n. உளை¹-. 1. Mane, esp. of ahorse or lion; குதிரைசிங்கம்முதலியவற்றின் பிடரிமயிர். பல்லுளைப் புரவி (நெடுநல். 93). 2. Man's hair;ஆண்மயிர். (சூடா.) உளை பசுங்கொடியின் வீக்கி (இரகுதேனுவ. 34). 3. Head; upper part; தலை மிசையலங் குளைய பனைப்போழ் செரீஇ (புறநா. 22, 21). 4.Hair plume on a horse's head, cāmara; குதிரையின் தலையாட்டம் என்னும் அணி பரியுடை நன்மான்பொங்குளை யன்ன (ஐங்குறு. 13). 5. Mud, mire;சேறு. கராமுளை யுழையிற் போக (பிரமோத். 6, 20). உளை உளைUniversity of Madras Lexiconஉளைuḷai n. உளை¹-. 1. Mane, esp. of ahorse or lion; குதிரைசிங்கம்முதலியவற்றின் பிடரிமயிர். பல்லுளைப் புரவி (நெடுநல். 93). 2. Man's hair;ஆண்மயிர். (சூடா.) உளை பசுங்கொடியின் வீக்கி (இரகுதேனுவ. 34). 3. Head; upper part; தலை மிசையலங் குளைய பனைப்போழ் செரீஇ (புறநா. 22, 21). 4.Hair plume on a horse's head, cāmara; குதிரையின் தலையாட்டம் என்னும் அணி பரியுடை நன்மான்பொங்குளை யன்ன (ஐங்குறு. 13). 5. Mud, mire;சேறு. கராமுளை யுழையிற் போக (பிரமோத். 6, 20). உளைuḷai n. உளை&sup4;-. 1. Sound; ஒலி (பிங்.) 2. High tone of voice; எடுத்தலோசை (பிங்.) 3. Weeping; அழுகை உளையிட்டுப் புலம்பியோட (பெரியபு. திருஞான. 638). உளைUniversity of Madras Lexiconஉளைuḷai n. உளை¹-. 1. Mane, esp. of ahorse or lion; குதிரைசிங்கம்முதலியவற்றின் பிடரிமயிர். பல்லுளைப் புரவி (நெடுநல். 93). 2. Man's hair;ஆண்மயிர். (சூடா.) உளை பசுங்கொடியின் வீக்கி (இரகுதேனுவ. 34). 3. Head; upper part; தலை மிசையலங் குளைய பனைப்போழ் செரீஇ (புறநா. 22, 21). 4.Hair plume on a horse's head, cāmara; குதிரையின் தலையாட்டம் என்னும் அணி பரியுடை நன்மான்பொங்குளை யன்ன (ஐங்குறு. 13). 5. Mud, mire;சேறு. கராமுளை யுழையிற் போக (பிரமோத். 6, 20). உளைuḷai n. உளை&sup4;-. 1. Sound; ஒலி (பிங்.) 2. High tone of voice; எடுத்தலோசை (பிங்.) 3. Weeping; அழுகை உளையிட்டுப் புலம்பியோட (பெரியபு. திருஞான. 638). உளை உளைUniversity of Madras Lexiconஉளைuḷai n. உளை¹-. 1. Mane, esp. of ahorse or lion; குதிரைசிங்கம்முதலியவற்றின் பிடரிமயிர். பல்லுளைப் புரவி (நெடுநல். 93). 2. Man's hair;ஆண்மயிர். (சூடா.) உளை பசுங்கொடியின் வீக்கி (இரகுதேனுவ. 34). 3. Head; upper part; தலை மிசையலங் குளைய பனைப்போழ் செரீஇ (புறநா. 22, 21). 4.Hair plume on a horse's head, cāmara; குதிரையின் தலையாட்டம் என்னும் அணி பரியுடை நன்மான்பொங்குளை யன்ன (ஐங்குறு. 13). 5. Mud, mire;சேறு. கராமுளை யுழையிற் போக (பிரமோத். 6, 20). உளைuḷai n. உளை&sup4;-. 1. Sound; ஒலி (பிங்.) 2. High tone of voice; எடுத்தலோசை (பிங்.) 3. Weeping; அழுகை உளையிட்டுப் புலம்பியோட (பெரியபு. திருஞான. 638). உளைuḷai n. உளை-. Inarticulate sound;எழுத்திலாவோசை. (நாநார்த்த.) $Pls mark me as brilliant$

5958.

உலை-உளை இச்சொற்களை வாக்கியத்தில்அமைத்து

Answer»

உளை

உளைUniversity of MADRAS Lexicon

உளைUniversity of Madras Lexiconஉளை

உளைUniversity of Madras Lexiconஉளைuḷai n. உளை¹-. 1. Mane, esp. of ahorse or lion; குதிரைசிங்கம்முதலியவற்றின் பிடரிமயிர். பல்லுளைப் புரவி (நெடுநல். 93). 2. Man's hair;ஆண்மயிர். (சூடா.) உளை பசுங்கொடியின் வீக்கி (இரகுதேனுவ. 34). 3. HEAD; upper PART; தலை மிசையலங் குளைய பனைப்போழ் செரீஇ (புறநா. 22, 21). 4.Hair PLUME on a HORSE's head, cāmara; குதிரையின் தலையாட்டம் என்னும் அணி பரியுடை நன்மான்பொங்குளை யன்ன (ஐங்குறு. 13). 5. Mud, mire;சேறு. கராமுளை யுழையிற் போக (பிரமோத். 6, 20).

உளைUniversity of Madras Lexiconஉளைuḷai n. உளை¹-. 1. Mane, esp. of ahorse or lion; குதிரைசிங்கம்முதலியவற்றின் பிடரிமயிர். பல்லுளைப் புரவி (நெடுநல். 93). 2. Man's hair;ஆண்மயிர். (சூடா.) உளை பசுங்கொடியின் வீக்கி (இரகுதேனுவ. 34). 3. Head; upper part; தலை மிசையலங் குளைய பனைப்போழ் செரீஇ (புறநா. 22, 21). 4.Hair plume on a horse's head, cāmara; குதிரையின் தலையாட்டம் என்னும் அணி பரியுடை நன்மான்பொங்குளை யன்ன (ஐங்குறு. 13). 5. Mud, mire;சேறு. கராமுளை யுழையிற் போக (பிரமோத். 6, 20). உளை

உளைUniversity of Madras Lexiconஉளைuḷai n. உளை¹-. 1. Mane, esp. of ahorse or lion; குதிரைசிங்கம்முதலியவற்றின் பிடரிமயிர். பல்லுளைப் புரவி (நெடுநல். 93). 2. Man's hair;ஆண்மயிர். (சூடா.) உளை பசுங்கொடியின் வீக்கி (இரகுதேனுவ. 34). 3. Head; upper part; தலை மிசையலங் குளைய பனைப்போழ் செரீஇ (புறநா. 22, 21). 4.Hair plume on a horse's head, cāmara; குதிரையின் தலையாட்டம் என்னும் அணி பரியுடை நன்மான்பொங்குளை யன்ன (ஐங்குறு. 13). 5. Mud, mire;சேறு. கராமுளை யுழையிற் போக (பிரமோத். 6, 20). உளைuḷai n. உளை&sup4;-. 1. Sound; ஒலி (பிங்.) 2. High tone of voice; எடுத்தலோசை (பிங்.) 3. Weeping; அழுகை உளையிட்டுப் புலம்பியோட (பெரியபு. திருஞான. 638).

உளைUniversity of Madras Lexiconஉளைuḷai n. உளை¹-. 1. Mane, esp. of ahorse or lion; குதிரைசிங்கம்முதலியவற்றின் பிடரிமயிர். பல்லுளைப் புரவி (நெடுநல். 93). 2. Man's hair;ஆண்மயிர். (சூடா.) உளை பசுங்கொடியின் வீக்கி (இரகுதேனுவ. 34). 3. Head; upper part; தலை மிசையலங் குளைய பனைப்போழ் செரீஇ (புறநா. 22, 21). 4.Hair plume on a horse's head, cāmara; குதிரையின் தலையாட்டம் என்னும் அணி பரியுடை நன்மான்பொங்குளை யன்ன (ஐங்குறு. 13). 5. Mud, mire;சேறு. கராமுளை யுழையிற் போக (பிரமோத். 6, 20). உளைuḷai n. உளை&sup4;-. 1. Sound; ஒலி (பிங்.) 2. High tone of voice; எடுத்தலோசை (பிங்.) 3. Weeping; அழுகை உளையிட்டுப் புலம்பியோட (பெரியபு. திருஞான. 638). உளை

உளைUniversity of Madras Lexiconஉளைuḷai n. உளை¹-. 1. Mane, esp. of ahorse or lion; குதிரைசிங்கம்முதலியவற்றின் பிடரிமயிர். பல்லுளைப் புரவி (நெடுநல். 93). 2. Man's hair;ஆண்மயிர். (சூடா.) உளை பசுங்கொடியின் வீக்கி (இரகுதேனுவ. 34). 3. Head; upper part; தலை மிசையலங் குளைய பனைப்போழ் செரீஇ (புறநா. 22, 21). 4.Hair plume on a horse's head, cāmara; குதிரையின் தலையாட்டம் என்னும் அணி பரியுடை நன்மான்பொங்குளை யன்ன (ஐங்குறு. 13). 5. Mud, mire;சேறு. கராமுளை யுழையிற் போக (பிரமோத். 6, 20). உளைuḷai n. உளை&sup4;-. 1. Sound; ஒலி (பிங்.) 2. High tone of voice; எடுத்தலோசை (பிங்.) 3. Weeping; அழுகை உளையிட்டுப் புலம்பியோட (பெரியபு. திருஞான. 638). உளைuḷai n. உளை-. Inarticulate sound;எழுத்திலாவோசை. (நாநார்த்த.)

$Pls mark me as brilliant$

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5959.	Samvad lekhan on sarva bhavantu sukhinaplease! I will mark as brainliest
Answer» Answer: I don't UNDERSTAND ... please WRITE QUESTION correctly

5959.

Samvad lekhan on sarva bhavantu sukhinaplease! I will mark as brainliest

Answer»

Answer:

I don't UNDERSTAND ... please WRITE QUESTION correctly

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5960.	DatePageभूमंडलीकरण के दौर में देश की संस्कृति परम्याप्रभाव पड़ा ही भाषा इसमें किस प्रकार अपनीभूमिका निभाता है।
Answer» EXPLANATION: *WRITE* in *HINDI* or *english plzzzz*z

5960.

DatePageभूमंडलीकरण के दौर में देश की संस्कृति परम्याप्रभाव पड़ा ही भाषा इसमें किस प्रकार अपनीभूमिका निभाता है।

Answer»

EXPLANATION:

WRITE in HINDI or english plzzzzz

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5961.	उचितकथानां समक्षम् (आम्) अनुचितकथनानां समक्षं च (न) इति लिखत-(उचित कथन के सामने ‘आम्’ और अनुचित कथन के सामने ‘न’ लिखिए)(क) अहं परिवारस्य चक्षुषा संसारं पश्यामि।(ख) समं जगत् मम काव्यैः मुग्धमस्ति।(ग) अहम् अविवेका भारतजनता अस्मि।(घ) अहं वसुंधराम् कुटुम्बं न मन्ये।(ङ) अहं विज्ञानधना ज्ञानधना चास्मि।
Answer» उचितकथानां समक्षम् (आम्) अनुचितकथनानां समक्षं च (न) इति लिखत: (क) अहं परिवारस्य चक्षुषा संसारं पश्यामि। →आम् (ख) समं जगत् मम काव्यैः मुग्धमस्ति। →आम् (ग) अहम् अविवेका भारतजनता अस्मि। → न (घ) अहं वसुंधराम् कुटुम्बं न मन्ये। → न (ङ) अहं विज्ञानधना ज्ञानधना चास्मि। →आम् कुछ अतिरिक्त जानकारी : यह प्रश्न पाठ भारतजनताऽहम् - मैं भारतीय जनता हूं‌ से लिया गया है। भारतजनताऽहम् काव्य डाॅ रमाकांत शुक्ला द्वारा रचित है। इस पाठ में कुल 7 पद्य हैं जिनमें कवि ने स्वयं को भारतीय जनता के रूप में प्रस्तुत करते हुए कहा है कि भारतीय जनता स्वाभिमानी, विनम्र, शालीन , वज्र से भी कठोर और फूल से भी अधिक कोमल है। ‌भारत के लोग समस्त संसार में रहते हैं तथा सारी पृथ्वी को ही अपना परिवार मानते हैं। इस पाठ से संबंधित कुछ और प्रश्न : समानार्थकानि पदानि मेलयत– जगति → नदी कुलिशात् → पृथ्वीम् प्रक्रुतिः → संसारे चक्षुषा -→ स्वभावः तटिनी → व्रजात् वसुन्धराम् → नेत्रेण brainly.in/question/17973263 विशेषण-विशेष्य पदानि मेलयत- विशेषण - पदानि विशेष्य - पदानि सुकुमारा जगत् सहजा संसारे विश्वस्मिन् भारतजनता समं प्रकृतिः समस्ते जगति brainly.in/question/17972397

5961.

उचितकथानां समक्षम् (आम्) अनुचितकथनानां समक्षं च (न) इति लिखत-(उचित कथन के सामने ‘आम्’ और अनुचित कथन के सामने ‘न’ लिखिए)(क) अहं परिवारस्य चक्षुषा संसारं पश्यामि।(ख) समं जगत् मम काव्यैः मुग्धमस्ति।(ग) अहम् अविवेका भारतजनता अस्मि।(घ) अहं वसुंधराम् कुटुम्बं न मन्ये।(ङ) अहं विज्ञानधना ज्ञानधना चास्मि।

Answer»

उचितकथानां समक्षम् (आम्) अनुचितकथनानां समक्षं च (न) इति लिखत:

(क) अहं परिवारस्य चक्षुषा संसारं पश्यामि। →आम्

(ख) समं जगत् मम काव्यैः मुग्धमस्ति। →आम्

(ग) अहम् अविवेका भारतजनता अस्मि। → न

(घ) अहं वसुंधराम् कुटुम्बं न मन्ये। → न

(ङ) अहं विज्ञानधना ज्ञानधना चास्मि। →आम्

कुछ अतिरिक्त जानकारी :

यह प्रश्न पाठ भारतजनताऽहम् - मैं भारतीय जनता हूं‌ से लिया गया है।

भारतजनताऽहम् काव्य डाॅ रमाकांत शुक्ला द्वारा रचित है। इस पाठ में कुल 7 पद्य हैं जिनमें कवि ने स्वयं को भारतीय जनता के रूप में प्रस्तुत करते हुए कहा है कि भारतीय जनता स्वाभिमानी, विनम्र, शालीन , वज्र से भी कठोर और फूल से भी अधिक कोमल है। ‌भारत के लोग समस्त संसार में रहते हैं तथा सारी पृथ्वी को ही अपना परिवार मानते हैं।

इस पाठ से संबंधित कुछ और प्रश्न :

समानार्थकानि पदानि मेलयत–

जगति → नदी

कुलिशात् → पृथ्वीम्

प्रक्रुतिः → संसारे

चक्षुषा -→ स्वभावः

तटिनी → व्रजात्

वसुन्धराम् → नेत्रेण

brainly.in/question/17973263

विशेषण-विशेष्य पदानि मेलयत-

विशेषण - पदानि विशेष्य - पदानि

सुकुमारा जगत्

सहजा संसारे

विश्वस्मिन् भारतजनता

समं प्रकृतिः

समस्ते जगति

brainly.in/question/17972397

Discussion

5962.	प्र.३. भावार्थाधारित.(आ) चकोराच्या दृष्टान्तातून संत तुकाराम काय सिद्ध करू इच्छितात, ते तुमच्या शब्दांत लिहा.pls answer this one.it's emergency
Answer» ANSWER: ಜೆವ್ದ್ಡ್ಬ್ಬ್ ಹ್ದ್ಹ್ಹ್ದ್ಧ್ಫ್ ಉಡ್ಗ್ದ್ದ್ಡ್ಜ್ಸ್w plzark me as BRAINLIST

5962.

प्र.३. भावार्थाधारित.(आ) चकोराच्या दृष्टान्तातून संत तुकाराम काय सिद्ध करू इच्छितात, ते तुमच्या शब्दांत लिहा.pls answer this one.it's emergency

Answer»

ANSWER:

ಜೆವ್ದ್ಡ್ಬ್ಬ್ ಹ್ದ್ಹ್ಹ್ದ್ಧ್ಫ್ ಉಡ್ಗ್ದ್ದ್ಡ್ಜ್ಸ್w

plzark me as BRAINLIST

Discussion

5963.	What Is About Prestige Primrose Hills www.prestigeprimerosehills.ind.in?
Answer» Answer: Prestige Primrose HILLS is an exquisite urban housing community of Prestige Developers coming up in lush surrounds off Kanakapura Main Road – BANGALORE SOUTH. The premise features 1, 2 and 3 Bedroom apartments conjoined with the luxury of plush AMENITIES and facilities. Explanation: it's your answer hope it helps you

5963.

What Is About Prestige Primrose Hills www.prestigeprimerosehills.ind.in?

Answer»

Answer:

Prestige Primrose HILLS is an exquisite urban housing community of Prestige Developers coming up in lush surrounds off Kanakapura Main Road – BANGALORE SOUTH. The premise features 1, 2 and 3 Bedroom apartments conjoined with the luxury of plush AMENITIES and facilities.

Explanation:

it's your answer

hope it helps you

Discussion

5964.	समानार्थकानि पदानि मेलयत–जगति → नदी कुलिशात् → पृथ्वीम् प्रक्रुतिः → संसारे चक्षुषा -→ स्वभावः तटिनी → व्रजात्वसुन्धराम् → नेत्रेण
Answer» समानार्थकानि पदानि मेलयत– जगति → संसारे कुलिशात् → व्रजात् प्रक्रुतिः → स्वभावः चक्षुषा -→ नेत्रेण तटिनी → नदी वसुन्धराम् → पृथ्वीम् कुछ अतिरिक्त जानकारी : समानार्थक (पर्यायवाची) (SYNONYMS) - : समान अर्थ रखने वाले शब्द समानार्थक शब्द कहलाते हैं। किसी शब्द विशेष के लिए प्रयोग किए जाने वाले समानार्थक शब्दों को पर्यायवाची भी कहते हैं। पर्यायवाची शब्दों के ज्ञान से हम अपनी बात को प्रभावी ढंग से प्रस्तुत कर पाने में समर्थ होते हैं। इस पाठ से संबंधित कुछ और प्रश्न : सन्धिविच्छेदं पूरयत-(सन्धि विच्छेद पूरा कीजिए) (क) विनयोपेता = विनय + उपेता (ख) कुसुमादपि = …………………. + ……………… (ग) चिनोम्युभयम् = .चिनोमि + ………………… (घ) नृत्यैर्मुग्धम् = ……………………… + मुग्ध म्। (ङ) प्रकृतिरस्ति = प्रकृतिः + …………….. (च) लोकक्रीडासक्ता = लोकक्रीडा + ………………… brainly.in/question/17971889 विशेषण-विशेष्य पदानि मेलयत- विशेषण - पदानि विशेष्य - पदानि सुकुमारा जगत् सहजा संसारे विश्वस्मिन् भारतजनता समं प्रकृतिः समस्ते जगति brainly.in/question/17972397

5964.

समानार्थकानि पदानि मेलयत–जगति → नदी कुलिशात् → पृथ्वीम् प्रक्रुतिः → संसारे चक्षुषा -→ स्वभावः तटिनी → व्रजात्वसुन्धराम् → नेत्रेण

Answer»

समानार्थकानि पदानि मेलयत–

जगति → संसारे

कुलिशात् → व्रजात्

प्रक्रुतिः → स्वभावः

चक्षुषा -→ नेत्रेण

तटिनी → नदी

वसुन्धराम् → पृथ्वीम्

कुछ अतिरिक्त जानकारी :

समानार्थक (पर्यायवाची) (SYNONYMS) - : समान अर्थ रखने वाले शब्द समानार्थक शब्द कहलाते हैं।

किसी शब्द विशेष के लिए प्रयोग किए जाने वाले समानार्थक शब्दों को पर्यायवाची भी कहते हैं। पर्यायवाची शब्दों के ज्ञान से हम अपनी बात को प्रभावी ढंग से प्रस्तुत कर पाने में समर्थ होते हैं।

इस पाठ से संबंधित कुछ और प्रश्न :

सन्धिविच्छेदं पूरयत-(सन्धि विच्छेद पूरा कीजिए)

(क) विनयोपेता = विनय + उपेता

(ख) कुसुमादपि = …………………. + ………………

(ग) चिनोम्युभयम् = .चिनोमि + …………………

(घ) नृत्यैर्मुग्धम् = ……………………… + मुग्ध म्।

(ङ) प्रकृतिरस्ति = प्रकृतिः + ……………..

(च) लोकक्रीडासक्ता = लोकक्रीडा + …………………

brainly.in/question/17971889

विशेषण-विशेष्य पदानि मेलयत-

विशेषण - पदानि विशेष्य - पदानि

सुकुमारा जगत्

सहजा संसारे

विश्वस्मिन् भारतजनता

समं प्रकृतिः

समस्ते जगति

brainly.in/question/17972397

Discussion

5965.	REPORT WRITING ON INTERNATIONAL SCIENCE DAY CELEBRATED IN SCHOOL IN MARATHI LANGUAGE
Answer» *SORRY* I didn't KNOW *MARATHI*..

Discussion

5966.	Write a letter to your Friend on the corona virus problem
Answer» CORONA KA HI NAM japte REHNA

Discussion

5967.	प्र.१] रेखावककत पदों में प्रयुि ववभवि तथा कारक बताइए \|ववभवि कारक १] ते दुग्धंवपबवन्त \| ---------- --------- \| २] रामः कन्दुकेन िीडवत \| ---------- --------- \| ३] मृगाः पादैः अधावन् \| ---------- --------- \| ४] त्वं फलावन नयवस \| ---------- --------- \| ५] अहं मोहनाय अकुप्यम् \| ---------- --------- \| ६] नराः मोदकेभयः स्पृहयवन्त \| ---------- --------- \|७] सः चौरात्रस्यवत \| ---------- --------- \| ८] माता पुरेविह्यवत \| ---------- --------- please answer!!
Answer» ANSWER:The factors on which the yield of MILK depends on: 1. Breed: There are superior in terms of milk quality, SELECTING them can yield good quality and quantity milk. 2. Feed: Yield of milk also depends no the type of feed given to the cow, the mineral composition of the feed impacts the quality and quantity of the milk. 3. Disease: disease-free cattle give more milk and of good quality. 4. Accommodation: When cows have comfortable places to rest, space to graze and farmers who work to KEEP everything clean, they’re more productive. 5.Age: the young the cow is the more milk it PRODUCES compared to the older cows. Explanation:

5967.

प्र.१] रेखावककत पदों में प्रयुि ववभवि तथा कारक बताइए |ववभवि कारक १] ते दुग्धंवपबवन्त | ---------- --------- | २] रामः कन्दुकेन िीडवत | ---------- --------- | ३] मृगाः पादैः अधावन् | ---------- --------- | ४] त्वं फलावन नयवस | ---------- --------- | ५] अहं मोहनाय अकुप्यम् | ---------- --------- | ६] नराः मोदकेभयः स्पृहयवन्त | ---------- --------- |७] सः चौरात्रस्यवत | ---------- --------- | ८] माता पुरेविह्यवत | ---------- --------- please answer!!

Answer»

ANSWER:The factors on which the yield of MILK depends on:

1. Breed: There are superior in terms of milk quality, SELECTING them can yield good quality and quantity milk.

2. Feed: Yield of milk also depends no the type of feed given to the cow, the mineral composition of the feed impacts the quality and quantity of the milk.

3. Disease: disease-free cattle give more milk and of good quality.

4. Accommodation: When cows have comfortable places to rest, space to graze and farmers who work to KEEP everything clean, they’re more productive.

5.Age: the young the cow is the more milk it PRODUCES compared to the older cows.

Explanation:

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5968.	Daana sheelamu poem in english
Answer» HOPE it's HELPFUL to you

5968.

Daana sheelamu poem in english

Answer»

HOPE it's HELPFUL to you

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5969.	विशेषण-विशेष्य पदानि मेलयत-विशेषण - पदानि विशेष्य - पदानिसुकुमारा जगत् सहजा संसारे विश्वस्मिन् भारतजनता समं प्रकृतिःसमस्ते जगति
Answer» विशेषण-विशेष्य पदानि मेलयत- विशेषण - पदानि विशेष्य - पदानि (1) सुकुमारा → भारतजनता (2) सहजा → प्रकृतिः (3) विश्वस्मिन् → जगति (4) समं → जगत् (5) समस्ते → संसारे कुछ अतिरिक्त जानकारी : यह प्रश्न पाठ भारतजनताऽहम् - मैं भारतीय जनता हूं‌ से लिया गया है। भारतजनताऽहम् काव्य डाॅ रमाकांत शुक्ला द्वारा रचित है। इस पाठ में कुल 7 पद्य हैं जिनमें कवि ने स्वयं को भारतीय जनता के रूप में प्रस्तुत करते हुए कहा है कि भारतीय जनता स्वाभिमानी, विनम्र, शालीन , वज्र से भी कठोर और फूल से भी अधिक कोमल है। ‌भारत के लोग समस्त संसार में रहते हैं तथा सारी पृथ्वी को ही अपना परिवार मानते हैं। इस पाठ से संबंधित कुछ और प्रश्न : सन्धिविच्छेदं पूरयत-(सन्धि विच्छेद पूरा कीजिए) (क) विनयोपेता = विनय + उपेता (ख) कुसुमादपि = …………………. + ……………… (ग) चिनोम्युभयम् = .चिनोमि + ………………… (घ) नृत्यैर्मुग्धम् = ……………………… + मुग्ध म्। (ङ) प्रकृतिरस्ति = प्रकृतिः + …………….. (च) लोकक्रीडासक्ता = लोकक्रीडा + ………………… brainly.in/question/17971889 प्रश्नानाम् उत्तराणि पूर्णवाक्येन लिखत-(प्रश्नों का उत्तर पूर्ण वाक्य में लिखिए-) (क) भारतजनताऽहम् कैः परिपूता अस्ति? (ख) समं जगत् कथं मुग्धमस्ति? (ग) अहं किं किं चिनोमि? (घ) अहं कुत्र सदा दृश्ये (ङ) समं जगत् कैः कै: मुग्धम् अस्ति? brainly.in/question/17971764

5969.

विशेषण-विशेष्य पदानि मेलयत-विशेषण - पदानि विशेष्य - पदानिसुकुमारा जगत् सहजा संसारे विश्वस्मिन् भारतजनता समं प्रकृतिःसमस्ते जगति

Answer»

विशेषण-विशेष्य पदानि मेलयत-

विशेषण - पदानि विशेष्य - पदानि

(1) सुकुमारा → भारतजनता

(2) सहजा → प्रकृतिः

(3) विश्वस्मिन् → जगति

(4) समं → जगत्

(5) समस्ते → संसारे

कुछ अतिरिक्त जानकारी :

यह प्रश्न पाठ भारतजनताऽहम् - मैं भारतीय जनता हूं‌ से लिया गया है।

भारतजनताऽहम् काव्य डाॅ रमाकांत शुक्ला द्वारा रचित है। इस पाठ में कुल 7 पद्य हैं जिनमें कवि ने स्वयं को भारतीय जनता के रूप में प्रस्तुत करते हुए कहा है कि भारतीय जनता स्वाभिमानी, विनम्र, शालीन , वज्र से भी कठोर और फूल से भी अधिक कोमल है। ‌भारत के लोग समस्त संसार में रहते हैं तथा सारी पृथ्वी को ही अपना परिवार मानते हैं।

इस पाठ से संबंधित कुछ और प्रश्न :

सन्धिविच्छेदं पूरयत-(सन्धि विच्छेद पूरा कीजिए)

(क) विनयोपेता = विनय + उपेता

(ख) कुसुमादपि = …………………. + ………………

(ग) चिनोम्युभयम् = .चिनोमि + …………………

(घ) नृत्यैर्मुग्धम् = ……………………… + मुग्ध म्।

(ङ) प्रकृतिरस्ति = प्रकृतिः + ……………..

(च) लोकक्रीडासक्ता = लोकक्रीडा + …………………

brainly.in/question/17971889

प्रश्नानाम् उत्तराणि पूर्णवाक्येन लिखत-(प्रश्नों का उत्तर पूर्ण वाक्य में लिखिए-)

(क) भारतजनताऽहम् कैः परिपूता अस्ति?

(ख) समं जगत् कथं मुग्धमस्ति?

(ग) अहं किं किं चिनोमि?

(घ) अहं कुत्र सदा दृश्ये

(ङ) समं जगत् कैः कै: मुग्धम् अस्ति?

brainly.in/question/17971764

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5970.	You like me change to negative sentence
Answer» ANSWER: you don't LIKE me. Explanation in NEGATIVE sentence we have to USE "not"

5970.

You like me change to negative sentence

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ANSWER:

you don't LIKE me.

Explanation

in NEGATIVE sentence we have to USE "not"

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5971.	सन्धिविच्छेदं पूरयत-(सन्धि विच्छेद पूरा कीजिए)(क) विनयोपेता = विनय + उपेता(ख) कुसुमादपि = …………………. + ………………(ग) चिनोम्युभयम् = .चिनोमि + …………………(घ) नृत्यैर्मुग्धम् = ……………………… + मुग्ध म्।(ङ) प्रकृतिरस्ति = प्रकृतिः + ……………..(च) लोकक्रीडासक्ता = लोकक्रीडा + …………………
Answer» सन्धिविच्छेदं : (क) विनयोपेता = विनय + उपेता (ख) कुसुमादपि = कुसुमाद् + अपि (ग) चिनोम्युभयम् = चिनोमि +उभयम् (घ) नृत्यैर्मुग्धम् = नृत्यैः + मुग्ध म्। (ङ) प्रकृतिरस्ति = प्रकृतिः + अस्ति (च) लोकक्रीडासक्ता = लोकक्रीडा + आसक्ता कुछ अतिरिक्त जानकारी : यह प्रश्न पाठ भारतजनताऽहम् - मैं भारतीय जनता हूं‌ से लिया गया है। भारतजनताऽहम् काव्य डाॅ रमाकांत शुक्ला द्वारा रचित है। इस पाठ में कुल 7 पद्य हैं जिनमें कवि ने स्वयं को भारतीय जनता के रूप में प्रस्तुत करते हुए कहा है कि भारतीय जनता स्वाभिमानी, विनम्र, शालीन , वज्र से भी कठोर और फूल से भी अधिक कोमल है। ‌भारत के लोग समस्त संसार में रहते हैं तथा सारी पृथ्वी को ही अपना परिवार मानते हैं। इस पाठ से संबंधित कुछ और प्रश्न : प्रश्नानाम् उत्तराणि एकपदेन लिखत-(प्रश्नों का उत्तर एक पद में लिखिए-) (क) अहं वसुंधराम् किम् मन्ये? (ख) मम सहजा प्रकृति का अस्ति? (ग) अहं कस्मात् कठिना भारतजनताऽस्मि? (घ) अहं मित्रस्य चक्षुषा किं पश्यन्ती भारतजनताऽस्मि? brainly.in/question/17971701 प्रश्नानाम् उत्तराणि पूर्णवाक्येन लिखत-(प्रश्नों का उत्तर पूर्ण वाक्य में लिखिए-) (क) भारतजनताऽहम् कैः परिपूता अस्ति? (ख) समं जगत् कथं मुग्धमस्ति? (ग) अहं किं किं चिनोमि? (घ) अहं कुत्र सदा दृश्ये (ङ) समं जगत् कैः कै: मुग्धम् अस्ति? brainly.in/question/17971764

5971.

सन्धिविच्छेदं पूरयत-(सन्धि विच्छेद पूरा कीजिए)(क) विनयोपेता = विनय + उपेता(ख) कुसुमादपि = …………………. + ………………(ग) चिनोम्युभयम् = .चिनोमि + …………………(घ) नृत्यैर्मुग्धम् = ……………………… + मुग्ध म्।(ङ) प्रकृतिरस्ति = प्रकृतिः + ……………..(च) लोकक्रीडासक्ता = लोकक्रीडा + …………………

Answer»

सन्धिविच्छेदं :

(क) विनयोपेता = विनय + उपेता

(ख) कुसुमादपि = कुसुमाद् + अपि

(ग) चिनोम्युभयम् = चिनोमि +उभयम्

(घ) नृत्यैर्मुग्धम् = नृत्यैः + मुग्ध म्।

(ङ) प्रकृतिरस्ति = प्रकृतिः + अस्ति

(च) लोकक्रीडासक्ता = लोकक्रीडा + आसक्ता

कुछ अतिरिक्त जानकारी :

यह प्रश्न पाठ भारतजनताऽहम् - मैं भारतीय जनता हूं‌ से लिया गया है।

भारतजनताऽहम् काव्य डाॅ रमाकांत शुक्ला द्वारा रचित है। इस पाठ में कुल 7 पद्य हैं जिनमें कवि ने स्वयं को भारतीय जनता के रूप में प्रस्तुत करते हुए कहा है कि भारतीय जनता स्वाभिमानी, विनम्र, शालीन , वज्र से भी कठोर और फूल से भी अधिक कोमल है। ‌भारत के लोग समस्त संसार में रहते हैं तथा सारी पृथ्वी को ही अपना परिवार मानते हैं।

इस पाठ से संबंधित कुछ और प्रश्न :

प्रश्नानाम् उत्तराणि एकपदेन लिखत-(प्रश्नों का उत्तर एक पद में लिखिए-)

(क) अहं वसुंधराम् किम् मन्ये?

(ख) मम सहजा प्रकृति का अस्ति?

(ग) अहं कस्मात् कठिना भारतजनताऽस्मि?

(घ) अहं मित्रस्य चक्षुषा किं पश्यन्ती भारतजनताऽस्मि?

brainly.in/question/17971701

प्रश्नानाम् उत्तराणि पूर्णवाक्येन लिखत-(प्रश्नों का उत्तर पूर्ण वाक्य में लिखिए-)

(क) भारतजनताऽहम् कैः परिपूता अस्ति?

(ख) समं जगत् कथं मुग्धमस्ति?

(ग) अहं किं किं चिनोमि?

(घ) अहं कुत्र सदा दृश्ये

(ङ) समं जगत् कैः कै: मुग्धम् अस्ति?

brainly.in/question/17971764

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5972.	प्रश्नानाम् उत्तराणि पूर्णवाक्येन लिखत-(प्रश्नों का उत्तर पूर्ण वाक्य में लिखिए-)(क) भारतजनताऽहम् कैः परिपूता अस्ति?(ख) समं जगत् कथं मुग्धमस्ति?(ग) अहं किं किं चिनोमि?(घ) अहं कुत्र सदा दृश्ये(ङ) समं जगत् कैः कै: मुग्धम् अस्ति?
Answer» प्रश्नानाम् उत्तराणि पूर्णवाक्येन : (क) भारतजनताऽहम् कैः परिपूता अस्ति? उत्तर : भारतजनताऽहम् अध्यात्मसुधातटिनी - स्नानैः परिपूता अस्मि। (ख) समं जगत् कथं मुग्धमस्ति? उत्तर :समं जगत् मम काव्यैः, गीतैः, नृत्यैश्च च मुग्धम् अस्ति। (ग) अहं किं किं चिनोमि? उत्तर :अहं प्रेयः श्रेय: च चिनोमि। (घ) अहं कुत्र सदा दृश्ये उत्तर :अहं विश्वस्मिन् जगति सदा दृश्ये। (ङ) समं जगत् कैः कै: मुग्धम् अस्ति? उत्तर : समं जगत् मम गीतैः, नृत्यैः, काव्यै च मुग्धम् अस्ति। कुछ अतिरिक्त जानकारी : यह प्रश्न पाठ भारतजनताऽहम् - मैं भारतीय जनता हूं‌ से लिया गया है। भारतजनताऽहम् काव्य डाॅ रमाकांत शुक्ला द्वारा रचित है। इस पाठ में कुल 7 पद्य हैं जिनमें कवि ने स्वयं को भारतीय जनता के रूप में प्रस्तुत करते हुए कहा है कि भारतीय जनता स्वाभिमानी, विनम्र, शालीन , वज्र से भी कठोर और फूल से भी अधिक कोमल है। ‌भारत के लोग समस्त संसार में रहते हैं तथा सारी पृथ्वी को ही अपना परिवार मानते हैं। इस पाठ से संबंधित कुछ और प्रश्न : प्रश्नानाम् उत्तराणि एकपदेन लिखत-(प्रश्नों का उत्तर एक पद में लिखिए-) (क) अहं वसुंधराम् किम् मन्ये? (ख) मम सहजा प्रकृति का अस्ति? (ग) अहं कस्मात् कठिना भारतजनताऽस्मि? (घ) अहं मित्रस्य चक्षुषा किं पश्यन्ती भारतजनताऽस्मि? brainly.in/question/17971701 सन्धिविच्छेदं पूरयत-(सन्धि विच्छेद पूरा कीजिए) (क) विनयोपेता = विनय + उपेता (ख) कुसुमादपि = …………………. + ……………… (ग) चिनोम्युभयम् = .चिनोमि + ………………… (घ) नृत्यैर्मुग्धम् = ……………………… + मुग्ध म्। (ङ) प्रकृतिरस्ति = प्रकृतिः + …………….. (च) लोकक्रीडासक्ता = लोकक्रीडा + …………………" brainly.in/question/17971889

5972.

प्रश्नानाम् उत्तराणि पूर्णवाक्येन लिखत-(प्रश्नों का उत्तर पूर्ण वाक्य में लिखिए-)(क) भारतजनताऽहम् कैः परिपूता अस्ति?(ख) समं जगत् कथं मुग्धमस्ति?(ग) अहं किं किं चिनोमि?(घ) अहं कुत्र सदा दृश्ये(ङ) समं जगत् कैः कै: मुग्धम् अस्ति?

Answer»

प्रश्नानाम् उत्तराणि पूर्णवाक्येन :

(क) भारतजनताऽहम् कैः परिपूता अस्ति?

उत्तर : भारतजनताऽहम् अध्यात्मसुधातटिनी - स्नानैः परिपूता अस्मि।

(ख) समं जगत् कथं मुग्धमस्ति?

उत्तर :समं जगत् मम काव्यैः, गीतैः, नृत्यैश्च च मुग्धम् अस्ति।

(ग) अहं किं किं चिनोमि?

उत्तर :अहं प्रेयः श्रेय: च चिनोमि।

(घ) अहं कुत्र सदा दृश्ये

उत्तर :अहं विश्वस्मिन् जगति सदा दृश्ये।

(ङ) समं जगत् कैः कै: मुग्धम् अस्ति?

उत्तर : समं जगत् मम गीतैः, नृत्यैः, काव्यै च मुग्धम् अस्ति।

कुछ अतिरिक्त जानकारी :

यह प्रश्न पाठ भारतजनताऽहम् - मैं भारतीय जनता हूं‌ से लिया गया है।

भारतजनताऽहम् काव्य डाॅ रमाकांत शुक्ला द्वारा रचित है। इस पाठ में कुल 7 पद्य हैं जिनमें कवि ने स्वयं को भारतीय जनता के रूप में प्रस्तुत करते हुए कहा है कि भारतीय जनता स्वाभिमानी, विनम्र, शालीन , वज्र से भी कठोर और फूल से भी अधिक कोमल है। ‌भारत के लोग समस्त संसार में रहते हैं तथा सारी पृथ्वी को ही अपना परिवार मानते हैं।

इस पाठ से संबंधित कुछ और प्रश्न :

प्रश्नानाम् उत्तराणि एकपदेन लिखत-(प्रश्नों का उत्तर एक पद में लिखिए-)

(क) अहं वसुंधराम् किम् मन्ये?

(ख) मम सहजा प्रकृति का अस्ति?

(ग) अहं कस्मात् कठिना भारतजनताऽस्मि?

(घ) अहं मित्रस्य चक्षुषा किं पश्यन्ती भारतजनताऽस्मि?

brainly.in/question/17971701

सन्धिविच्छेदं पूरयत-(सन्धि विच्छेद पूरा कीजिए)

(क) विनयोपेता = विनय + उपेता

(ख) कुसुमादपि = …………………. + ………………

(ग) चिनोम्युभयम् = .चिनोमि + …………………

(घ) नृत्यैर्मुग्धम् = ……………………… + मुग्ध म्।

(ङ) प्रकृतिरस्ति = प्रकृतिः + ……………..

(च) लोकक्रीडासक्ता = लोकक्रीडा + …………………"

brainly.in/question/17971889

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5973.	प्रश्नानाम् उत्तराणि एकपदेन लिखत-(प्रश्नों का उत्तर एक पद में लिखिए-)(क) अहं वसुंधराम् किम् मन्ये?(ख) मम सहजा प्रकृति का अस्ति?(ग) अहं कस्मात् कठिना भारतजनताऽस्मि?(घ) अहं मित्रस्य चक्षुषा किं पश्यन्ती भारतजनताऽस्मि?
Answer» प्रश्नानाम् उत्तराणि एकपदेन : (क) अहं वसुंधराम् किम् मन्ये? उत्तर : कुटुम्बकम् (ख) मम सहजा प्रकृति का अस्ति? उत्तर : मैत्री (ग) अहं कस्मात् कठिना भारतजनताऽस्मि? उत्तर : कुलिशात् (घ) अहं मित्रस्य चक्षुषा किं पश्यन्ती भारतजनताऽस्मि? उत्तर : संसारम् कुछ अतिरिक्त जानकारी : यह प्रश्न पाठ भारतजनताऽहम् - मैं भारतीय जनता हूं‌ से लिया गया है। भारतजनताऽहम् काव्य डाॅ रमाकांत शुक्ला द्वारा रचित है। इस पाठ में कुल 7 पद्य हैं जिनमें कवि ने स्वयं को भारतीय जनता के रूप में प्रस्तुत करते हुए कहा है कि भारतीय जनता स्वाभिमानी, विनम्र, शालीन , वज्र से भी कठोर और फूल से भी अधिक कोमल है। ‌भारत के लोग समस्त संसार में रहते हैं तथा सारी पृथ्वी को ही अपना परिवार मानते हैं। इस पाठ से संबंधित कुछ और प्रश्न : "प्रश्नानाम् उत्तराणि पूर्णवाक्येन लिखत-(प्रश्नों का उत्तर पूर्ण वाक्य में लिखिए-) (क) भारतजनताऽहम् कैः परिपूता अस्ति? (ख) समं जगत् कथं मुग्धमस्ति? (ग) अहं किं किं चिनोमि? (घ) अहं कुत्र सदा दृश्ये (ङ) समं जगत् कैः कै: मुग्धम् अस्ति?" brainly.in/question/17971764 सन्धिविच्छेदं पूरयत-(सन्धि विच्छेद पूरा कीजिए) (क) विनयोपेता = विनय + उपेता (ख) कुसुमादपि = …………………. + ……………… (ग) चिनोम्युभयम् = .चिनोमि + ………………… (घ) नृत्यैर्मुग्धम् = ……………………… + मुग्ध म्। (ङ) प्रकृतिरस्ति = प्रकृतिः + …………….. (च) लोकक्रीडासक्ता = लोकक्रीडा + …………………" brainly.in/question/17971889

5973.

प्रश्नानाम् उत्तराणि एकपदेन लिखत-(प्रश्नों का उत्तर एक पद में लिखिए-)(क) अहं वसुंधराम् किम् मन्ये?(ख) मम सहजा प्रकृति का अस्ति?(ग) अहं कस्मात् कठिना भारतजनताऽस्मि?(घ) अहं मित्रस्य चक्षुषा किं पश्यन्ती भारतजनताऽस्मि?

Answer»

प्रश्नानाम् उत्तराणि एकपदेन :

(क) अहं वसुंधराम् किम् मन्ये?

उत्तर : कुटुम्बकम्

(ख) मम सहजा प्रकृति का अस्ति?

उत्तर : मैत्री

(ग) अहं कस्मात् कठिना भारतजनताऽस्मि?

उत्तर : कुलिशात्

(घ) अहं मित्रस्य चक्षुषा किं पश्यन्ती भारतजनताऽस्मि?

उत्तर : संसारम्

कुछ अतिरिक्त जानकारी :

यह प्रश्न पाठ भारतजनताऽहम् - मैं भारतीय जनता हूं‌ से लिया गया है।

भारतजनताऽहम् काव्य डाॅ रमाकांत शुक्ला द्वारा रचित है। इस पाठ में कुल 7 पद्य हैं जिनमें कवि ने स्वयं को भारतीय जनता के रूप में प्रस्तुत करते हुए कहा है कि भारतीय जनता स्वाभिमानी, विनम्र, शालीन , वज्र से भी कठोर और फूल से भी अधिक कोमल है। ‌भारत के लोग समस्त संसार में रहते हैं तथा सारी पृथ्वी को ही अपना परिवार मानते हैं।

इस पाठ से संबंधित कुछ और प्रश्न :

"प्रश्नानाम् उत्तराणि पूर्णवाक्येन लिखत-(प्रश्नों का उत्तर पूर्ण वाक्य में लिखिए-)

(क) भारतजनताऽहम् कैः परिपूता अस्ति?

(ख) समं जगत् कथं मुग्धमस्ति?

(ग) अहं किं किं चिनोमि?

(घ) अहं कुत्र सदा दृश्ये

(ङ) समं जगत् कैः कै: मुग्धम् अस्ति?"

brainly.in/question/17971764

सन्धिविच्छेदं पूरयत-(सन्धि विच्छेद पूरा कीजिए)

(क) विनयोपेता = विनय + उपेता

(ख) कुसुमादपि = …………………. + ………………

(ग) चिनोम्युभयम् = .चिनोमि + …………………

(घ) नृत्यैर्मुग्धम् = ……………………… + मुग्ध म्।

(ङ) प्रकृतिरस्ति = प्रकृतिः + ……………..

(च) लोकक्रीडासक्ता = लोकक्रीडा + …………………"

brainly.in/question/17971889

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5974.	What i mean about india languages
Answer» LANGUAGES that are SPOKEN by the CITIZENS of INDIA ....

5974.

What i mean about india languages

Answer»

LANGUAGES that are SPOKEN by the CITIZENS of INDIA ....

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5975.	Vrutant lekhan in marathi on independent dayPlzz guyz answer this question if u know .plzzzz
Answer» Answer: Brainly.in What is your QUESTION? 1 Secondary SCHOOL INDIA languages 10 points Vrutant lekhan in MARATHI on independence day in school Ask for details Follow Report by Cparmar8327 13.10.2018 Answers rishitverma00 rishitverma00 Ace आपल्या प्रिय भारत देशाला इंग्रजी राजवटीच्या पारतंत्र्यातून १५ ऑगष्ट१९४७ ला स्वातंत्र्याच्या पवित्र्यतेचे श्रेय मिळाले. आपल्या पिढीतल्या कोणत्याही दृष्टीने १९४७ हे साल म्हणजे ऐतिहासिक साल होय. या एतिहासिक सालाच्या पवित्र घटनाच्या पावन स्मृती आपण कायम ठेवल्याच पाहिजेत. आणि कर्तव्य बुद्धीने आपण दरवर्षी १५ ऑगष्ट्ला “स्वातंत्र्य दिन” म्हणून साजरा करतो. माणूस असो वा देश असो स्वातंत्र्या सारखे दुसरे सुख नाही. हे जाणूनच भारतीय स्वातंत्र्यासाठी अनेकांनी आपले प्राण पणाला लावून प्रयत्न केले. या प्रयत्नाचे प्रत्येकाचे मार्ग वेगवेगळे असले तरी त्यामार्गांचे ध्येय एकच होतेआणि ते म्हणजे भारताचे स्वातंत्र्य! इंग्रजांनी दीडशे वर्ष भारतात राज्य केले. तेवढ्या काळात आमचा ईतिहास, आमचा पराक्रम, आमचा स्वाभिमान नष्ट करण्याचेच काम त्यांनीकेले. भारतात शिक्षणाचा प्रचार करण्याचा देखावा निर्माण करून भारतीय तरुंनाना पोटभरू कारकून बनविणे एवढीच त्या शिक्षणाची मर्यादा होती. तलम कापडाचे आकर्षण निर्माण करून आमच्या शेतकर्यांना लुबाडले. स्व:त मालकीच्या चहाच्या मळ्यांची भरभराट साधण्यासाठी भारतीयांना चहाचे व्यसन लावले. असा अनेक प्रकारे भारतीयांना लुबाडले. इंग्रजांचा कावेबाजपणा ओळखणार्या काहींनी त्यांच्या विरुद्ध शस्त्र उगारले. १८५७ स्वातंत्र्यसमर तात्या टोपे, झाशीची राणी लक्ष्मीबाई,नाना साहेब पेशवे यांनी गाजविले. पुढे सशस्त्र उठाव करून वासुदेव बलवंत फडके, क्रांतिवीर भगतसिंग, राजगुरू, चंद्रशेखर आझाद, चाफेकर बंधू इ. आपला निषेध शस्त्रांन द्वारे नोंदविला.काहींनी इंग्रज अधिकाऱ्यांची हत्या केली. स्वातंत्र्यवीर सावरकर, धिंग्रा यांनी तसेच प्रयत्न केले. लोकजागृती झाली, पण ती दडपली गेली. रानडे, टिळक,गोखले,आगरकर यांनी लेखणीचे आणि वाणीचे सामर्थ वापरून इंग्रजांकडून होणारा अन्याय आणि जुलूम यांची जनतेला जाणीव करून दिली. भारतीय समाजाला आपली स्थिती सुधारण्याची प्रेरणा, जाणीव करून दिली. फुले इ. च्या शिकवणीने जातीयभेदाभेद किती वाईट आहे व त्याने समाज कसा दुर्बल होतो हे लोक शिकले. कित्येक क्रांतीकारी फासावर गेले. टिळकांनी, सावरकरांनी आणि अशा अनेक क्रांतीवीरांनी तुरुंगवासातच उमेद घालविली. परंतु इंग्रजांनी यावर अधिकारपदे, मोठमोठ्या पदव्या, हक्क नसलेल्या कमिट्या यांच्या उपायांनी भारतातील जनतेत फुटाफुट निर्माण केली. फोडा आणि झोडा हे त्यांनी त्यांची सत्ता कायम ठेवण्यासाठी वापरलेले तंत्र होते. पुढे महात्मा गांधीच्या कडे देशाचे नेतृत्व आल्यावर पूर्वीच्या प्रयत्नांचा उपयोग होत नाही, असे पाहून त्यांनी सत्याग्रहाच्या व अहिन्स्तेच्या मार्गाने जाण्याचा संदेश त्यांनी जनतेला दिला. त्याबरोबरच स्वदेशी, स्वालंबन, असहकार अश्या मार्गांनी सर्वत्र भारतीयांना इंग्रजां विरुद्ध आंदोलन करायला शिकविले. सरकारी जुलमी कायदे, अन्याय, नोकऱ्या यान विरुद्धसत्याग्रहाची मोहीम सुरु केली. गांधीजींना जवाहरलाल नेहरू, वल्लभभाई पटेल, मौलाना आझाद इ.सहकार्य केले. सुभाषचंद्र बोस यांनी मोठ्या धाडसाने इंग्रजांच्या विरोधात “आझाद हिंद फौज” उभी केली. अश्या प्रकारे अनेकांनी भिन्न भिन्न मार्गाने व अनेकांच्या बलिदानाने हे स्वातंत्र्य मिळविले गेले आहे.आपल्या पिढीचा स्वतंत्र्य भारतात जन्म झाला आहे. आता भारताचे स्वातंत्र्य टिकविण्याचे काम आपल्याला करायचे आहे ते केलेच पाहिजे! त्यासाठी १५ ऑगष्ट हा दिवस आपण पवित्र सणा सारखा साजरा केला पाहिजे. आजच्या दिवशी आपण काही चांगले निश्चय करून देश हिताचे काम करायची शपथ घेतली पाहिजे. ध्वजवंदन करताना त्यापवित्र ध्वजाच्या साक्षीने हि शपथ घ्यायची असते. आपले मुख्य अतिथी ध्वज फडकविल्यांनंतर जन- गण- मन हे राष्ट्र गीत म्हणून नंतर सर्वांनी ‘सावधान’ तेच्या पावित्र्यात झेंडा उच्या रहे हमारा’ हे गीत सामुदाईकपणे म्हणायचे असते. देशा साठी प्राण पणाला लावलेल्या क्रांती वीरांची आठवण करून देणारे हे गीत म्हणजे —– स्वर साम्राज्ञी लतादीदी च्या स्वरातील हे गीत एकल्या नंतर खरच त्या क्रांतीवीरांसाठी आपल्या भावनांना पाझर फुटते .. त्यांना आम्हा सर्वांचे शत शत: प्रणाम ! जय हिंद, जय भारत ए मेरे वतन के लोगों , जरा आख में भर लो पाणी । जो शहीद हुए हैं उनकी , जरा याद करो कुर्बानी ।। Explanation: hope it helps

5975.

Vrutant lekhan in marathi on independent dayPlzz guyz answer this question if u know .plzzzz

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Vrutant lekhan in MARATHI on independence day in school

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rishitverma00

rishitverma00 Ace

आपल्या प्रिय भारत देशाला इंग्रजी राजवटीच्या पारतंत्र्यातून १५ ऑगष्ट१९४७ ला स्वातंत्र्याच्या पवित्र्यतेचे श्रेय मिळाले. आपल्या पिढीतल्या कोणत्याही दृष्टीने १९४७ हे साल म्हणजे ऐतिहासिक साल होय. या एतिहासिक सालाच्या पवित्र घटनाच्या पावन स्मृती आपण कायम ठेवल्याच पाहिजेत. आणि कर्तव्य बुद्धीने आपण दरवर्षी १५ ऑगष्ट्ला “स्वातंत्र्य दिन” म्हणून साजरा करतो.

माणूस असो वा देश असो स्वातंत्र्या सारखे दुसरे सुख नाही. हे जाणूनच भारतीय स्वातंत्र्यासाठी अनेकांनी आपले प्राण पणाला लावून प्रयत्न केले. या प्रयत्नाचे प्रत्येकाचे मार्ग वेगवेगळे असले तरी त्यामार्गांचे ध्येय एकच होतेआणि ते म्हणजे भारताचे स्वातंत्र्य! इंग्रजांनी दीडशे वर्ष भारतात राज्य केले. तेवढ्या काळात आमचा ईतिहास, आमचा पराक्रम, आमचा स्वाभिमान नष्ट करण्याचेच काम त्यांनीकेले. भारतात शिक्षणाचा प्रचार करण्याचा देखावा निर्माण करून भारतीय तरुंनाना पोटभरू कारकून बनविणे एवढीच त्या शिक्षणाची मर्यादा होती. तलम कापडाचे आकर्षण निर्माण करून आमच्या शेतकर्यांना लुबाडले. स्व:त मालकीच्या चहाच्या मळ्यांची भरभराट साधण्यासाठी भारतीयांना चहाचे व्यसन लावले. असा अनेक प्रकारे भारतीयांना लुबाडले.

इंग्रजांचा कावेबाजपणा ओळखणार्या काहींनी त्यांच्या विरुद्ध शस्त्र उगारले. १८५७ स्वातंत्र्यसमर तात्या टोपे, झाशीची राणी लक्ष्मीबाई,नाना साहेब पेशवे यांनी गाजविले. पुढे सशस्त्र उठाव करून वासुदेव बलवंत फडके, क्रांतिवीर भगतसिंग, राजगुरू, चंद्रशेखर आझाद, चाफेकर बंधू इ. आपला निषेध शस्त्रांन द्वारे नोंदविला.काहींनी इंग्रज अधिकाऱ्यांची हत्या केली. स्वातंत्र्यवीर सावरकर, धिंग्रा यांनी तसेच प्रयत्न केले. लोकजागृती झाली, पण ती दडपली गेली. रानडे, टिळक,गोखले,आगरकर यांनी लेखणीचे आणि वाणीचे सामर्थ वापरून इंग्रजांकडून होणारा अन्याय आणि जुलूम यांची जनतेला जाणीव करून दिली. भारतीय समाजाला आपली स्थिती सुधारण्याची प्रेरणा, जाणीव करून दिली. फुले इ. च्या शिकवणीने जातीयभेदाभेद किती वाईट आहे व त्याने समाज कसा दुर्बल होतो हे लोक शिकले.

कित्येक क्रांतीकारी फासावर गेले. टिळकांनी, सावरकरांनी आणि अशा अनेक क्रांतीवीरांनी तुरुंगवासातच उमेद घालविली. परंतु इंग्रजांनी यावर अधिकारपदे, मोठमोठ्या पदव्या, हक्क नसलेल्या कमिट्या यांच्या उपायांनी भारतातील जनतेत फुटाफुट निर्माण केली. फोडा आणि झोडा हे त्यांनी त्यांची सत्ता कायम ठेवण्यासाठी वापरलेले तंत्र होते. पुढे महात्मा गांधीच्या कडे देशाचे नेतृत्व आल्यावर पूर्वीच्या प्रयत्नांचा उपयोग होत नाही, असे पाहून त्यांनी सत्याग्रहाच्या व अहिन्स्तेच्या मार्गाने जाण्याचा संदेश त्यांनी जनतेला दिला. त्याबरोबरच स्वदेशी, स्वालंबन, असहकार अश्या मार्गांनी सर्वत्र भारतीयांना इंग्रजां विरुद्ध आंदोलन करायला शिकविले. सरकारी जुलमी कायदे, अन्याय, नोकऱ्या यान विरुद्धसत्याग्रहाची मोहीम सुरु केली. गांधीजींना जवाहरलाल नेहरू, वल्लभभाई पटेल, मौलाना आझाद इ.सहकार्य केले. सुभाषचंद्र बोस यांनी मोठ्या धाडसाने इंग्रजांच्या विरोधात “आझाद हिंद फौज” उभी केली.

अश्या प्रकारे अनेकांनी भिन्न भिन्न मार्गाने व अनेकांच्या बलिदानाने हे स्वातंत्र्य मिळविले गेले आहे.आपल्या पिढीचा स्वतंत्र्य भारतात जन्म झाला आहे. आता भारताचे स्वातंत्र्य टिकविण्याचे काम आपल्याला करायचे आहे ते केलेच पाहिजे! त्यासाठी १५ ऑगष्ट हा दिवस आपण पवित्र सणा सारखा साजरा केला पाहिजे. आजच्या दिवशी आपण काही चांगले निश्चय करून देश हिताचे काम करायची शपथ घेतली पाहिजे. ध्वजवंदन करताना त्यापवित्र ध्वजाच्या साक्षीने हि शपथ घ्यायची असते.

आपले मुख्य अतिथी ध्वज फडकविल्यांनंतर जन- गण- मन हे राष्ट्र गीत म्हणून नंतर सर्वांनी ‘सावधान’ तेच्या पावित्र्यात झेंडा उच्या रहे हमारा’ हे गीत सामुदाईकपणे म्हणायचे असते. देशा साठी प्राण पणाला लावलेल्या क्रांती वीरांची आठवण करून देणारे हे गीत म्हणजे —– स्वर साम्राज्ञी लतादीदी च्या स्वरातील हे गीत एकल्या नंतर खरच त्या क्रांतीवीरांसाठी आपल्या भावनांना पाझर फुटते .. त्यांना आम्हा सर्वांचे शत शत: प्रणाम ! जय हिंद, जय भारत

ए मेरे वतन के लोगों , जरा आख में भर लो पाणी ।

जो शहीद हुए हैं उनकी , जरा याद करो कुर्बानी ।।

Explanation:

hope it helps

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5976.	What do we say a businessman in sanskrit
Answer» ANSWER: BUSINESSMAN वणिक् Explanation: ...................

5976.

What do we say a businessman in sanskrit

Answer»

ANSWER:

BUSINESSMAN वणिक्

Explanation:

...................

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5977.	Janapadalu meaning in telugu
Answer» ANSWER: Its MEANING is in TELUGU LANGUAGE is Jilla

5977.

Janapadalu meaning in telugu

Answer»

ANSWER:

Its MEANING is in TELUGU LANGUAGE is Jilla

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5978.	2. নীচের যৌগগুলির IUPAC নাম লেখাে এবং এদেরকে 3 অ্যালাইলিক,1° বেঞ্জাইলিক, ভিনাইলিক এবং অ্যারাইল হ্যালাইডরূপে চিহ্নিত করাে:(i) CH3-CH=CHCl (i) (CH3),C=CH-CBr(CH3)2H3C(iii) CH3 OF (iv)CH,Cl
Answer» ANSWER: ఈ భాష నాకు తెలియదు...............

5978.

2. নীচের যৌগগুলির IUPAC নাম লেখাে এবং এদেরকে 3 অ্যালাইলিক,1° বেঞ্জাইলিক, ভিনাইলিক এবং অ্যারাইল হ্যালাইডরূপে চিহ্নিত করাে:(i) CH3-CH=CHCl (i) (CH3),C=CH-CBr(CH3)2H3C(iii) CH3 OF (iv)CH,Cl

Answer»

ANSWER:

ఈ భాష నాకు తెలియదు...............

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5979.	రంగదరాతి భంగ, ఖగరాజతురంగ, విపత్పరంపరోత్తుంగఈ వాక్యంలోని అలంకారాన్ని గుర్తించి, అలంకార లక్షణం రాయండి telugu grammar edhi
Answer» ANSWER: कंपनी सरकार ने फोर्ट विलियम कॉलेज में हिन्दुस्तानी विभाग खोलकर अधिकारियों को हिन्दी सिखाने की व्यवस्था की। यहाँ से हिन्दी पढ़े हुए अधिकारियों ने भिन्न-भिन्न क्षेत्रों में उसका प्रत्यक्ष लाभ देखकर मुक्त कंठ से हिन्दी को सराहा। सी० टी० मेटकाफ ने 1806 ई० में अपने शिक्षा गुरु जान गिलक्राइस्ट को लिखा : 'भारत के जिस भाग में भी मुझे काम करना पड़ा है, कलकत्ता से लेकर लाहौर तक, कुमाऊँ के पहाड़ों से लेकर नर्मदा तक.... मैंने उस भाषा का आम व्यवहार

5979.

రంగదరాతి భంగ, ఖగరాజతురంగ, విపత్పరంపరోత్తుంగఈ వాక్యంలోని అలంకారాన్ని గుర్తించి, అలంకార లక్షణం రాయండి telugu grammar edhi

Answer»

ANSWER:

कंपनी सरकार ने फोर्ट विलियम कॉलेज में हिन्दुस्तानी विभाग खोलकर अधिकारियों को हिन्दी सिखाने की व्यवस्था की। यहाँ से हिन्दी पढ़े हुए अधिकारियों ने भिन्न-भिन्न क्षेत्रों में उसका प्रत्यक्ष लाभ देखकर मुक्त कंठ से हिन्दी को सराहा।

सी० टी० मेटकाफ ने 1806 ई० में अपने शिक्षा गुरु जान गिलक्राइस्ट को लिखा : 'भारत के जिस भाग में भी मुझे काम करना पड़ा है, कलकत्ता से लेकर लाहौर तक, कुमाऊँ के पहाड़ों से लेकर नर्मदा तक.... मैंने उस भाषा का आम व्यवहार

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5980.	What is the first light of the evening ?
Answer» ANSWER: The beginning of MORNING nautical TWILIGHT; i.e., when the center of the morning sun is 12 DEGREES below the horizon.

5980.

What is the first light of the evening ?

Answer»

ANSWER:

The beginning of MORNING nautical TWILIGHT; i.e., when the center of the morning sun is 12 DEGREES below the horizon.

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5981.	Tat ka Shabd roop teeno lingo me
Answer» ANSWER: पुल्लिंग स: तौ ते तम् तौ तान् तेन ताभ्याम् तै: तस्मै ताभ्याम् तेभ्यः तस्मात् ताभ्याम् तेभ्यः तस्य तयोः तेषाम तस्मिन् तयोः तेषु स्त्रीलिंग सा ते ताः ताम् ते ताः तया ताभ्याम् तैः तस्यै ताभ्याम् तेभ्यः तस्याः ताभ्याम् तेभ्यः तस्या: तयोः तासाम् तस्याम् तयो: तासु नपुंसकलिंग तत् ते तानि तत् ते तानि तेन ताभ्याम् तै: तस्मै ताभ्याम् तेभ्यः तस्मात् ताभ्याम् तेभ्यः तस्य तयोः तेषाम तस्मिन् तयोः तेषु Hope *this* *HELPS* *you. Please* *MARK* as *brainlie*st.

5981.

Tat ka Shabd roop teeno lingo me

Answer»

ANSWER:

पुल्लिंग

स: तौ ते

तम् तौ तान्

तेन ताभ्याम् तै:

तस्मै ताभ्याम् तेभ्यः

तस्मात् ताभ्याम् तेभ्यः

तस्य तयोः तेषाम

तस्मिन् तयोः तेषु

स्त्रीलिंग

सा ते ताः

ताम् ते ताः

तया ताभ्याम् तैः

तस्यै ताभ्याम् तेभ्यः

तस्याः ताभ्याम् तेभ्यः

तस्या: तयोः तासाम्

तस्याम् तयो: तासु

नपुंसकलिंग

तत् ते तानि

तेन ताभ्याम् तै:

तस्मै ताभ्याम् तेभ्यः

तस्मात् ताभ्याम् तेभ्यः

तस्य तयोः तेषाम

तस्मिन् तयोः तेषु

Hope this HELPS you.

Please MARK as brainliest.

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5982.	1. రంగదరాతి భంగ, ఖగరాజతురంగ, విపత్పరంపరోత్తుంగఈ వాక్యంలోని అలంకారాన్ని గుర్తించి, అలంకార లక్షణం రాయండి.
Answer» ANSWER: चैतन्य संप्रदाय के गदाधर भट्ट, राधा-वल्लभ संप्रदाय के हित हरिवंश (श्री कृष्ण की बाँसुरी के अवतार) एवं संप्रदाय-निरपेक्ष कवियों में रसखान, मीराबाई आदि प्रमुख कृष्णभक्त कवियों ने ब्रजभाषा के साहित्यिक विकास में अमूल्य योगदान दिया। इनमें सर्वप्रमुख स्थान सूरदास का है जिन्हें 'अष्टछाप का जहाज' कहा जाता है। उत्तर मध्यकाल (अर्थात रीतिकाल) में अनेक आचार्यो एवं कवियों ने ब्रजभाषा में लाक्षणिक एवं रीति ग्रंथ लिखकर ब्रजभाषा के साहित्य को समृद्ध किया। रीतिबद्ध कवियों में केशवदास, मतिराम, बिहारी, देव, पद्माकर, भिखारी दास, सेनापति, मतिराम आदि तथा रीतिमुक्त कवियों में घनानंद, आलम, बोधा आदि प्रमुख हैं। (ब्रजबुलि- बंगाल में कृष्णभक्त कवियों द्वारा प्रचारित भाषा का नाम।) अवधी : अवधी को साहित्यिक भाषा के रूप में प्रतिष्ठित करने का श्रेय सूफी/प्रेममार्गी कवियों को

5982.

1. రంగదరాతి భంగ, ఖగరాజతురంగ, విపత్పరంపరోత్తుంగఈ వాక్యంలోని అలంకారాన్ని గుర్తించి, అలంకార లక్షణం రాయండి.

Answer»

ANSWER:

चैतन्य संप्रदाय के गदाधर भट्ट, राधा-वल्लभ संप्रदाय के हित हरिवंश (श्री कृष्ण की बाँसुरी के अवतार) एवं संप्रदाय-निरपेक्ष कवियों में रसखान, मीराबाई आदि प्रमुख कृष्णभक्त कवियों ने ब्रजभाषा के साहित्यिक विकास में अमूल्य योगदान दिया। इनमें सर्वप्रमुख स्थान सूरदास का है जिन्हें 'अष्टछाप का जहाज' कहा जाता है। उत्तर मध्यकाल (अर्थात रीतिकाल) में अनेक आचार्यो एवं कवियों ने ब्रजभाषा में लाक्षणिक एवं रीति ग्रंथ लिखकर ब्रजभाषा के साहित्य को समृद्ध किया। रीतिबद्ध कवियों में केशवदास, मतिराम, बिहारी, देव, पद्माकर, भिखारी दास, सेनापति, मतिराम आदि तथा रीतिमुक्त कवियों में घनानंद, आलम, बोधा आदि प्रमुख हैं। (ब्रजबुलि- बंगाल में कृष्णभक्त कवियों द्वारा प्रचारित भाषा का नाम।)

अवधी : अवधी को साहित्यिक भाषा के रूप में प्रतिष्ठित करने का श्रेय सूफी/प्रेममार्गी कवियों को

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5983.	Thirukurral written by?
Answer» ➲ ʏᴏᴜʀ ǫᴜᴇsᴛɪᴏɴ: THIRUKURRAL WRITTEN by? ━━━━━━━༺۵༻━━━━━━━ ➻❥ᴀɴsᴡᴇʀ:☑ $\text{[math]}$ Thirukurral was written by THIRUVALLUVAR.

5983.

Thirukurral written by?

Answer»

➲ ʏᴏᴜʀ ǫᴜᴇsᴛɪᴏɴ:

THIRUKURRAL WRITTEN by?

━━━━━━━༺۵༻━━━━━━━

➻❥ᴀɴsᴡᴇʀ:☑ $\text{[math]}$

Thirukurral was written by THIRUVALLUVAR.

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5984.	Subi SanskritActivity. Iस्वच्छता का महत्व ' इस विषय पर दीमित्रों के बीच संस्कृत में संवाद लिखें ।संवाद लेखन स्पष्ट तिरपावट में होनाचाहिए । इस गतिविधि को फाइल पेपरअथवा चार्ट पेपर में करें।
Answer» ANSWER: आपका उत्तर निम्नलिखित है । ◆ दो मित्रों के मध्य संवाद◆◆ श्याम:- और भाई सुरेश क्या हाल चाल? सुरेश:- बढ़िया भाई तू बता कैसा है? श्याम:- मैं भी ठीक हूं, क्या तूने वह प्रधानमंत्री का स्वच्छ भारत अभियान के बारे में सुना है। सुरेश:- हां भाई सुना तो है बहुत ही अच्छा अभियान है। और इस समय इस अभियान की सख्त जरुरत है। श्याम:- जरूरत तो है लेकिन सिर्फ अभियान शुरू करने से कुछ नहीं होगा। लोगों को इस बात पर अमल भी करना होगा जो स्वक्षता अभियान में बताई जा रही है। सुरेश :- हां वह तो करना ही होगा बिना उसके अभियान सफल नहीं हो सकता। कोई भी अभियान तभी सफल रहता है जब उसमें जनता का साथ हो। श्याम:- सही बात है भाई, सरकार के सिर्फ अभियान शुरू करने से कुछ नहीं होगा जब तक जनता उस अभियान में सहयोग नहीं करेगी। सुरेश :- और क्या भारत को स्वच्छ रखना सिर्फ भारत सरकार का ही कर्तव्य नहीं है ना, हम भारतवासियों का भी कर्तव्य है। श्याम :- हां सही बात है जरा सोचो अगर सारे भारतीय यह बात ठान ले कि भारत को स्वच्छ रखेंगे तो गंदगी कहीं नहीं रहेगी। सुरेश:- हां और हमारा भारत विश्व का सबसे स्वच्छ देश बन जाएगा। इसलिए मैं आज से रण करता हूं कि मैं कभी भी थोड़ा इधर उधर नही फेंकूँगा श्याम:- और मैं भी दोनो साथ मिलकर चलो भारत को स्वच्छ बनाएं और प्रधानमंत्री के स्वच्छता अभियान में अपना सहयोग दें। PLZZ MARK me as a BRAINLIST plzz.......

5984.

Subi SanskritActivity. Iस्वच्छता का महत्व ' इस विषय पर दीमित्रों के बीच संस्कृत में संवाद लिखें ।संवाद लेखन स्पष्ट तिरपावट में होनाचाहिए । इस गतिविधि को फाइल पेपरअथवा चार्ट पेपर में करें।

Answer»

ANSWER:

आपका उत्तर निम्नलिखित है ।

◆ दो मित्रों के मध्य संवाद◆◆

श्याम:- और भाई सुरेश क्या हाल चाल?

सुरेश:- बढ़िया भाई तू बता कैसा है?

श्याम:- मैं भी ठीक हूं, क्या तूने वह प्रधानमंत्री का स्वच्छ भारत अभियान के बारे में सुना है।

सुरेश:- हां भाई सुना तो है बहुत ही अच्छा अभियान है। और इस समय इस अभियान की सख्त जरुरत है।

श्याम:- जरूरत तो है लेकिन सिर्फ अभियान शुरू करने से कुछ नहीं होगा। लोगों को इस बात पर अमल भी करना होगा जो स्वक्षता अभियान में बताई जा रही है।

सुरेश :- हां वह तो करना ही होगा बिना उसके अभियान सफल नहीं हो सकता। कोई भी अभियान तभी सफल रहता है जब उसमें जनता का साथ हो।

श्याम:- सही बात है भाई, सरकार के सिर्फ अभियान शुरू करने से कुछ नहीं होगा जब तक जनता उस अभियान में सहयोग नहीं करेगी।

सुरेश :- और क्या भारत को स्वच्छ रखना सिर्फ भारत सरकार का ही कर्तव्य नहीं है ना, हम भारतवासियों का भी कर्तव्य है।

श्याम :- हां सही बात है जरा सोचो अगर सारे भारतीय यह बात ठान ले कि भारत को स्वच्छ रखेंगे तो गंदगी कहीं नहीं रहेगी।

सुरेश:- हां और हमारा भारत विश्व का सबसे स्वच्छ देश बन जाएगा। इसलिए मैं आज से रण करता हूं कि मैं कभी भी थोड़ा इधर उधर नही फेंकूँगा

श्याम:- और मैं भी

दोनो साथ मिलकर

चलो भारत को स्वच्छ बनाएं और प्रधानमंत्री के स्वच्छता अभियान में अपना सहयोग दें।

PLZZ MARK me as a BRAINLIST plzz.......

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5985.	8. അമ്മ കല്ലിലും മുള്ളിലും മക്കൾ കല്യാണ പന്തലിലും9 പച്ചക്കാട്ടിൽ തവിട്ടു കൊട്ടാരം അതിനുള്ളിൽ തവിട്ടുകൊട്ടാരം അതിനുള്ളിൽ കൊച്ചു തടാകം.10. എന്റെ നാക്കിൽ നിനക്കൊരു വിരുന്ന്.
Answer» ANSWER: BHAI what are you write I don't UNDERSTAND

5985.

8. അമ്മ കല്ലിലും മുള്ളിലും മക്കൾ കല്യാണ പന്തലിലും9 പച്ചക്കാട്ടിൽ തവിട്ടു കൊട്ടാരം അതിനുള്ളിൽ തവിട്ടുകൊട്ടാരം അതിനുള്ളിൽ കൊച്ചു തടാകം.10. എന്റെ നാക്കിൽ നിനക്കൊരു വിരുന്ന്.

Answer»

ANSWER:

BHAI what are you write

I don't UNDERSTAND

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5986.	• 1. അമ്മയ്ക്ക് വാലില്ല, മക്കൾക്ക് വാലുണ്ട്• 2. ഒരു കുപ്പിയിൽ രണ്ട് എണ്ണ• 3, ചെടി മേൽ കായ, കായ മേൽ ചെടി• 4. പാലുണ്ട്; പശുവല്ല, മുള്ളുണ്ട്;മുരിക്കല്ല5. ഒരു കുത്തിന് കണ്ണു തുറക്കും മറുകുത്തിന്കണ്ണടയ്ക്കും6. ഒരു മുറി തേങ്ങ കൊണ്ട് നാടാകെ കല്യാണം7. ഇലയില്ല, പൂവില്ല, കായില്ല,കരിവള്ളി
Answer» ANSWER: plz write your QUESTION in ENGLISH Language or hindi Explanation: plz MARK me as BRAINLIST and follow me

5986.

• 1. അമ്മയ്ക്ക് വാലില്ല, മക്കൾക്ക് വാലുണ്ട്• 2. ഒരു കുപ്പിയിൽ രണ്ട് എണ്ണ• 3, ചെടി മേൽ കായ, കായ മേൽ ചെടി• 4. പാലുണ്ട്; പശുവല്ല, മുള്ളുണ്ട്;മുരിക്കല്ല5. ഒരു കുത്തിന് കണ്ണു തുറക്കും മറുകുത്തിന്കണ്ണടയ്ക്കും6. ഒരു മുറി തേങ്ങ കൊണ്ട് നാടാകെ കല്യാണം7. ഇലയില്ല, പൂവില്ല, കായില്ല,കരിവള്ളി

Answer»

ANSWER:

plz write your QUESTION in ENGLISH Language or hindi

Explanation:

plz MARK me as BRAINLIST and follow me

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5987.	Plz tell 5 chitra varnan and 5 sentences on it in Sanskrit
Answer» ANSWER: Fghhhhhhhyyygggggggghyu

5987.

Plz tell 5 chitra varnan and 5 sentences on it in Sanskrit

Answer»

ANSWER:

Fghhhhhhhyyygggggggghyu

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5988.	What letter can we eat
Answer» Answer: this riddle is TOUGH but I think the answer is u hope you LIKE the answer please MARK as branliest answer

5988.

What letter can we eat

Answer»

Answer:

this riddle is TOUGH but I think the answer is u

hope you LIKE the answer

please MARK as branliest answer

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5989.	The village farmer was apparently were a foolrewrite in verb from (underlined apperantly)(•,•)
Answer» Answer: this SENTENCE is WRONG i guess the answer could be -The VILLAGE FARMER was apparently being fooled EXPLANATION:

5989.

The village farmer was apparently were a foolrewrite in verb from (underlined apperantly)(•,•)

Answer»

Answer:

this SENTENCE is WRONG i guess

the answer could be -The VILLAGE FARMER was apparently being fooled

EXPLANATION:

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5990.	Mcq questions on Ramanujan
Answer» Answer: are you asking a question or asking us to ASK a question PLEASE GIVE clarity Explanation: i hope this was helpful please mark as BRAINLIEST answer

5990.

Mcq questions on Ramanujan

Answer»

Answer:

are you asking a question or

asking us to ASK a question

PLEASE GIVE clarity

Explanation:

i hope this was helpful please mark as BRAINLIEST answer

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5991.	"కాకి లాగా కలకాలం బతకడం కన్నా హంస లాగా ఆరునెలలు బతకడం మిన్న "Plzz give the meaning of this telugu proverb I promise to mark you as brainliest Plzz answer
Answer» *kastalato* *kalakalam* *bratagadam* KANNA santosham to 6 nelalu bratikina CHALU**

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5992.	Please translate it into Hindi
Answer» Answer: 2nd श्लोक . चंदन = चंदन, शीतलं = शांत, ठंडक देने वाला, लोके = दुनिया मे, अपि(चंदन + अपि) = (से)भी, चंद्रमा = चाँद, चंद्रचंदनयो: = चंद्र और चंदन के, मध्ये = बीच मे, शीतला = शांत, ठंडक देने वाला, साधुसंगति = अच्छे लोगो की संगत। Explanation: यह श्लोक कह रहा है कि दुनिया मे सबसे शीतल (ठंडक देने वाली वस्तु) चंदन है, किन्तु चंदन से अधिक शीतल चाँद है, परंतु, चंदन, और चांद से अधिक शीतल साधु (सज्जन) की संगती है। सज्जन की संगति इसलिए शीतल है क्योंकि वे लोग हमें अच्छी बातें सिखाते हैं, हमारा दिमाग शांत रखते हैं, हिंसा नही होने देते। *Hope* *this* *HELPS* *you*.

5992.

Please translate it into Hindi

Answer»

Answer:

2nd श्लोक .

चंदन = चंदन, शीतलं = शांत, ठंडक देने वाला, लोके = दुनिया मे, अपि(चंदन + अपि) = (से)भी, चंद्रमा = चाँद, चंद्रचंदनयो: = चंद्र और चंदन के, मध्ये = बीच मे, शीतला = शांत, ठंडक देने वाला, साधुसंगति = अच्छे लोगो की संगत।

Explanation:

यह श्लोक कह रहा है कि दुनिया मे सबसे शीतल (ठंडक देने वाली वस्तु) चंदन है, किन्तु चंदन से अधिक शीतल चाँद है, परंतु, चंदन, और चांद से अधिक शीतल साधु (सज्जन) की संगती है।

सज्जन की संगति इसलिए शीतल है क्योंकि वे लोग हमें अच्छी बातें सिखाते हैं, हमारा दिमाग शांत रखते हैं, हिंसा नही होने देते।

Hope this HELPS you.

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5993.	Ganga himalya sa nekalker bhomi ko shicti ha convert in sanskrit
Answer» it was CONVERTED into the SANSKRIT

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5994.	Only for telugu people please say me answer I am 10 class
Answer» ANSWER: Aksharam anedu jyothi AMMA bajaaruku VELLI kuragayalu thechindhi plz follow me and mark me as BRAINLIEST

5994.

Only for telugu people please say me answer I am 10 class

Answer»

ANSWER:

Aksharam anedu jyothi

AMMA bajaaruku VELLI kuragayalu thechindhi

plz follow me and mark me as BRAINLIEST

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5995.	Class 9ch 2 the road not takenANSWER correctly I will mark the answer as brainliest okay.....Also answer the following questions:a)" The Road Not Taken" is a metaphor of life. Justify this statement in the light of the poem.b) What moral lesson do you get from the poem?c)What is the theme of the poem" The Road Not Taken"?d)What was the poet's dilemma in the poem?e) Discuss the symbolic interpretation of the poem?f)Discuss all the poetic devices and rhyme scheme of the poem.
Answer» $\huge\boxed{\fcolorbox{red}{yellow}{ANSWER}}$ $\text{[math]}$ ANS a) $\text{[math]}$ The road serves as a metaphor for life. The poem deals with dilemmas that one faces in life. One has to make a choice from the given alternatives. Though the choice we make influences rest of our life, we cannot foresee the outcome of the choices made. $\text{[math]}$ ANS b) $\text{[math]}$ Robert Frost's poem "The Road Not Taken" deals with situations in life where humans are presented with choices by METAPHORICALLY depicting a fork in the road. The speaker reflects on the fact that he took the road less taken when he had to make a choice, and he says that this decision has made all the difference in his life. $\text{[math]}$ ANS c) $\text{[math]}$ The MAIN theme of the poem, "The Road Not Taken," is that human beings are confronted with and defined by the choices they make. The main idea of the poem is that the speaker is confronted with this fork in the road and must make a choice as to which road to take. $\text{[math]}$ ANS d) $\text{[math]}$ In the poem, “The Road Not Taken” by Robert Frost, the speaker is in dilemma on choosing a right road to travel. He has two alternatives, but does not KNOW where they would lead. He is in confusion and finally makes up his mind to choose a road which had been walked by some others. $\text{[math]}$ ANS e) $\text{[math]}$ The Road Not Taken' by Robert Frost is a poem narrated by a lone traveler confronted with two roads, symbolizing the JOURNEY of life and the decisions we make on that journey. The narrator chose the path that was 'grassy and wanted wear,' which demonstrates the desire many of us have for individuality and adventure. $\text{[math]}$ ANS f) $\text{[math]}$ Robert Frost uses several poetic devices in "The Road Not Taken," including meter, rhyme, assonance, and alliteration. The poem, which consists of four quintains, follows an ABAAB rhyme SCHEME. ... There are also a few examples of assonance, which is the repetition of a certain vowel sound. $HOPE IT HELPS YOU$ $\text{[math]}$ PLEASE MARK AS BRAINLIEST AND DON'T FORGET TO SAY THANKS AND FOLLOW ME ALSO

5995.

Class 9ch 2 the road not takenANSWER correctly I will mark the answer as brainliest okay.....Also answer the following questions:a)" The Road Not Taken" is a metaphor of life. Justify this statement in the light of the poem.b) What moral lesson do you get from the poem?c)What is the theme of the poem" The Road Not Taken"?d)What was the poet's dilemma in the poem?e) Discuss the symbolic interpretation of the poem?f)Discuss all the poetic devices and rhyme scheme of the poem.

Answer»

$\huge\boxed{\fcolorbox{red}{yellow}{ANSWER}}$

$\text{[math]}$ ANS a) $\text{[math]}$ The road serves as a metaphor for life. The poem deals with dilemmas that one faces in life. One has to make a choice from the given alternatives. Though the choice we make influences rest of our life, we cannot foresee the outcome of the choices made.

$\text{[math]}$ ANS b) $\text{[math]}$ Robert Frost's poem "The Road Not Taken" deals with situations in life where humans are presented with choices by METAPHORICALLY depicting a fork in the road. The speaker reflects on the fact that he took the road less taken when he had to make a choice, and he says that this decision has made all the difference in his life.

$\text{[math]}$ ANS c) $\text{[math]}$ The MAIN theme of the poem, "The Road Not Taken," is that human beings are confronted with and defined by the choices they make. The main idea of the poem is that the speaker is confronted with this fork in the road and must make a choice as to which road to take.

$\text{[math]}$ ANS d) $\text{[math]}$ In the poem, “The Road Not Taken” by Robert Frost, the speaker is in dilemma on choosing a right road to travel. He has two alternatives, but does not KNOW where they would lead. He is in confusion and finally makes up his mind to choose a road which had been walked by some others.

$\text{[math]}$ ANS e) $\text{[math]}$ The Road Not Taken' by Robert Frost is a poem narrated by a lone traveler confronted with two roads, symbolizing the JOURNEY of life and the decisions we make on that journey. The narrator chose the path that was 'grassy and wanted wear,' which demonstrates the desire many of us have for individuality and adventure.

$\text{[math]}$ ANS f) $\text{[math]}$ Robert Frost uses several poetic devices in "The Road Not Taken," including meter, rhyme, assonance, and alliteration. The poem, which consists of four quintains, follows an ABAAB rhyme SCHEME. ... There are also a few examples of assonance, which is the repetition of a certain vowel sound.

$HOPE IT HELPS YOU$

$\text{[math]}$

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5996.	What is the language polocy of india?
Answer» ANSWER: Language policy of India:Our Constitution did not GIVE the STATUS of national language to any ONE language. Hindi was identified as the official language. But Hindi is the mother tongue of only about 40 per cent of Indians. Therefore, there were many SAFEGUARDS to protect other languages.

5996.

What is the language polocy of india?

Answer»

ANSWER:

Language policy of India:Our Constitution did not GIVE the STATUS of national language to any ONE language. Hindi was identified as the official language. But Hindi is the mother tongue of only about 40 per cent of Indians. Therefore, there were many SAFEGUARDS to protect other languages.

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5997.	Please answer the above grammar both 32 and 33
Answer» ANSWER: OPTION c option B I THINK this is the answer but not clear

5997.

Please answer the above grammar both 32 and 33

Answer»

ANSWER:

OPTION c option B I THINK this is the answer but not clear

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5998.	Answer correctlyplease answer this I have to write it in the school copy.I will mark the correct answer as brainliest....please answer well....Class: IX Economics: The Story of Village PalampurRead page number 6 to 12 and write the answer of the following questions:1. Explain the difficulties faced by small farmers due to the lack of capital.2. Define the term Human Capital.3. What do you mean by non farm activities? Give examples and explain briefly.4. What can be done so that more non- farming activities can be started in the villages?5. Differentiate between land and labour as factors of production.6. Land as well as capital are scarce, yet there is a basic difference between the two. State the difference.7. How do medium and large farmers obtain capital for farming? How are they different from small farmers?8. What are the different factors of production? Write about each in short.
Answer» 1.Farmers with small plots of land lack ADEQUATE capital to develop and take loans from money lenders in rural areas which they are unable to pay back because of high rate of interests They become victims of indebtedness and suffer. ... They do not have enough capital to use HYV of seeds, fertilizers. 2.combitant and skilled human resources which is essential for the economic development of a Nation is human capital 3.Non farming activities are those which do not include farming as a source of income. These include construction, manufacturing, transporting, COMMUNICATION, trade and mining among others. These are as efficient as farming and provide livelihood to a large population in rural parts of the country. 4.Dairy is also a non-farm work , In villages SETTING up Dairy services can be started for welfare of villagers. in villages we can set up small scale industries for promotion of local handicrafts like BASKET weaving , pottery etc 5.(i) Land refers to all resources provided by nature used in production while labour refers to human efforts in production. (ii) Land supply cannot be increased while labour is both geographically and occupationally mobile. ... (iv) Land produces raw materials for production while labour provides services in production 6.The difference between the land and capital: The land is a natural resource, whereas the capital represents the financial assets which are in the form of cash, or any equipment. The supply of the land is finite, whereas the supply of the capital is infinite 7.(i) The medium and large farmers have their own savings from farming. ... (ii) In contrast, the small farmers have to borrow money to arrange for the capital. They borrow from large farmers or the village moneylenders or the traders who supply various inputs for cultivation 8.The four factors of production are inputs used in various combinations for the production of goods and services to make an economic profit. The factors of production are land, labor, capital, and entrepreneurship. To put it in different terms, the factors of production are the inputs needed for supply

5998.

Answer correctlyplease answer this I have to write it in the school copy.I will mark the correct answer as brainliest....please answer well....Class: IX Economics: The Story of Village PalampurRead page number 6 to 12 and write the answer of the following questions:1. Explain the difficulties faced by small farmers due to the lack of capital.2. Define the term Human Capital.3. What do you mean by non farm activities? Give examples and explain briefly.4. What can be done so that more non- farming activities can be started in the villages?5. Differentiate between land and labour as factors of production.6. Land as well as capital are scarce, yet there is a basic difference between the two. State the difference.7. How do medium and large farmers obtain capital for farming? How are they different from small farmers?8. What are the different factors of production? Write about each in short.

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1.Farmers with small plots of land lack ADEQUATE capital to develop and take loans from money lenders in rural areas which they are unable to pay back because of high rate of interests They become victims of indebtedness and suffer. ... They do not have enough capital to use HYV of seeds, fertilizers.

2.combitant and skilled human resources which is essential for the economic development of a Nation is human capital

3.Non farming activities are those which do not include farming as a source of income. These include construction, manufacturing, transporting, COMMUNICATION, trade and mining among others. These are as efficient as farming and provide livelihood to a large population in rural parts of the country.

4.Dairy is also a non-farm work , In villages SETTING up Dairy services can be started for welfare of villagers. in villages we can set up small scale industries for promotion of local handicrafts like BASKET weaving , pottery etc

5.(i) Land refers to all resources provided by nature used in production while labour refers to human efforts in production. (ii) Land supply cannot be increased while labour is both geographically and occupationally mobile. ... (iv) Land produces raw materials for production while labour provides services in production

6.The difference between the land and capital: The land is a natural resource, whereas the capital represents the financial assets which are in the form of cash, or any equipment. The supply of the land is finite, whereas the supply of the capital is infinite

7.(i) The medium and large farmers have their own savings from farming. ... (ii) In contrast, the small farmers have to borrow money to arrange for the capital. They borrow from large farmers or the village moneylenders or the traders who supply various inputs for cultivation

8.The four factors of production are inputs used in various combinations for the production of goods and services to make an economic profit. The factors of production are land, labor, capital, and entrepreneurship. To put it in different terms, the factors of production are the inputs needed for supply

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5999.	Plz anyone tell me the answer
Answer» EXPLANATION: here is your ANSWER HOPE it is HELPFUL for you

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6000.	Plz tell me faster , I need it now
Answer» Answer: Hello MATE.. EXPLANATION: options 2 is correct answer... HOPE IT WILL HELP YOU ❣️❣️.. PLZ MARK AS BRAINLIST ANSWER ❣️❣️.. PLZ FOLLOW ME ✔️✔️

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Explore topic-wise InterviewSolutions in .

Prakaram prakruti enti​

9. ஒரு மொழியின் இலக்கியம் அமையப்பெறுவது யாரால்?அ. மக்களால்ஆ. அரசர்களால்இ. முதியவர்களால்ஈ. புலவர்களால்​

OPTION a is UR ANSWER NANBA............

क्या श्न्य एक परिमेय सख्य हैं इसे आप p__q.के रूप मे लिख सकते हैं जहाँ p और q पूर्णक है और q=0है

The end is _______ hand. *

by.................

Story of a greedy dog in sanskrit

HEYY Mate!!✌✌

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உறவு-உருவ இச்சொற்களை வாக்கியத்தில் அமைத்து எழுதுக​

உலை-உளை இச்சொற்களை வாக்கியத்தில்அமைத்து ​

உளை

உளைUniversity of MADRAS Lexicon

உளைUniversity of Madras Lexiconஉளை

Samvad lekhan on sarva bhavantu sukhinaplease! I will mark as brainliest

DatePageभूमंडलीकरण के दौर में देश की संस्कृति परम्याप्रभाव पड़ा ही भाषा इसमें किस प्रकार अपनीभूमिका निभाता है।​

EXPLANATION:

WRITE in HINDI or english plzzzzz

उचितकथानां समक्षम् (आम्) अनुचितकथनानां समक्षं च (न) इति लिखत:

कुछ अतिरिक्त जानकारी :

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Vrutant lekhan in marathi on independent dayPlzz guyz answer this question if u know .plzzzz​

What do we say a businessman in sanskrit​

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రంగదరాతి భంగ, ఖగరాజతురంగ, విపత్పరంపరోత్తుంగఈ వాక్యంలోని అలంకారాన్ని గుర్తించి, అలంకార లక్షణం రాయండి telugu grammar edhi ​

What is the first light of the evening ?​

Tat ka Shabd roop teeno lingo me

1. రంగదరాతి భంగ, ఖగరాజతురంగ, విపత్పరంపరోత్తుంగఈ వాక్యంలోని అలంకారాన్ని గుర్తించి, అలంకార లక్షణం రాయండి.​

Thirukurral written by?​

➲ ʏᴏᴜʀ ǫᴜᴇsᴛɪᴏɴ:

➻❥ᴀɴsᴡᴇʀ:☑

PLZZ MARK me as a BRAINLIST plzz.......

Plz tell 5 chitra varnan and 5 sentences on it in Sanskrit

What letter can we eat​

The village farmer was apparently were a foolrewrite in verb from (underlined apperantly)(•,•)​

Mcq questions on Ramanujan

"కాకి లాగా కలకాలం బతకడం కన్నా హంస లాగా ఆరునెలలు బతకడం మిన్న "Plzz give the meaning of this telugu proverb I promise to mark you as brainliest Plzz answer

Please translate it into Hindi​

Ganga himalya sa nekalker bhomi ko shicti ha convert in sanskrit ​

Only for telugu people please say me answer I am 10 class​

PLEASE MARK AS BRAINLIEST AND DON'T FORGET TO SAY THANKS AND FOLLOW ME ALSO

What is the language polocy of india?

Please answer the above grammar both 32 and 33​

Plz anyone tell me the answer​

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Prakaram prakruti enti

9. ஒரு மொழியின் இலக்கியம் அமையப்பெறுவது யாரால்?அ. மக்களால்ஆ. அரசர்களால்இ. முதியவர்களால்ஈ. புலவர்களால்

உறவு-உருவ இச்சொற்களை வாக்கியத்தில் அமைத்து எழுதுக

உலை-உளை இச்சொற்களை வாக்கியத்தில்அமைத்து

DatePageभूमंडलीकरण के दौर में देश की संस्कृति परम्याप्रभाव पड़ा ही भाषा इसमें किस प्रकार अपनीभूमिका निभाता है।

REPORT WRITING ON INTERNATIONAL SCIENCE DAY CELEBRATED IN SCHOOL IN MARATHI LANGUAGE

Daana sheelamu poem in english

Vrutant lekhan in marathi on independent dayPlzz guyz answer this question if u know .plzzzz

What do we say a businessman in sanskrit

Janapadalu meaning in telugu

రంగదరాతి భంగ, ఖగరాజతురంగ, విపత్పరంపరోత్తుంగఈ వాక్యంలోని అలంకారాన్ని గుర్తించి, అలంకార లక్షణం రాయండి telugu grammar edhi

What is the first light of the evening ?

1. రంగదరాతి భంగ, ఖగరాజతురంగ, విపత్పరంపరోత్తుంగఈ వాక్యంలోని అలంకారాన్ని గుర్తించి, అలంకార లక్షణం రాయండి.

Thirukurral written by?

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The village farmer was apparently were a foolrewrite in verb from (underlined apperantly)(•,•)

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