InterviewSolution
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This section includes InterviewSolutions, each offering curated multiple-choice questions to sharpen your knowledge and support exam preparation. Choose a topic below to get started.
| 401. |
Posez la question.1. C'est une armoire.2. Ce sont des élèves. |
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Answer» Posez la question. 1. C'est une armoire. 2. Ce sont des élèves. |
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| 402. |
Which mines were found in the Magadha empire? |
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Answer» Which mines were found in the Magadha empire? |
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| 403. |
समानार्थकानि पदानि मेलयत- सलिलम् कुम्भ:। गृहम् शिशुम्। द्रुतम् जलम्। घट: शीघ्रम्। बालम् भवनम्। |
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Answer» समानार्थकानि
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| 404. |
Who among the following were meant to protect people? |
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Answer» Who among the following were meant to protect people? |
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| 405. |
15. The no. Of unit cell in 9.7gm of ZnS (molar mass is 97) |
| Answer» 15. The no. Of unit cell in 9.7gm of ZnS (molar mass is 97) | |
| 406. |
organised Second Buddhist council |
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Answer» |
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| 407. |
Présentez ces personnes.Écrivez des textes sur Paul, Julie et Monique. |
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Answer» Présentez ces personnes. Écrivez des textes sur Paul, Julie et Monique. |
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| 408. |
Trouvez du texte.1. Deux adjectif2. Deux prépositions3. Deux noms de vêtements4. Le nom d'une fleur5. La couleur des feuilles |
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Answer» Trouvez du texte. 1. Deux adjectif 2. Deux prépositions 3. Deux noms de vêtements 4. Le nom d'une fleur 5. La couleur des feuilles |
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| 409. |
Je suis très maigre. Qu'est - ce que je dois manger? |
| Answer» Je suis très maigre. Qu'est - ce que je dois manger? | |
| 410. |
आलो आँधारि की नायिका और लेखिका बेबी हालदार और भक्तिन के व्यक्तित्व में आप क्या समानता देखते हैं? |
| Answer» आलो आँधारि की नायिका और लेखिका बेबी हालदार और भक्तिन के व्यक्तित्व में आप क्या समानता देखते हैं? | |
| 411. |
Show that 5 underroot 3 is irrrational |
| Answer» Show that 5 underroot 3 is irrrational | |
| 412. |
बच्चे किस बात की आशा में नीड़ों से झाँक रहे होंगे? |
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Answer» बच्चे किस बात की आशा में नीड़ों से झाँक रहे होंगे? |
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| 413. |
बड़ेहोतेबच्चेकिसप्रकारमाता-पिताकेसहयोगीहोसकतेहैंऔरकिसप्रकारभार?कामचोरकहानीकेआधरपरअपनेविचारव्यक्तकीजिए। |
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Answer» बड़े |
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| 414. |
Read these lines from the poem: (i) One thing led to another (ii) The start of it was slight (iii) The end of it was strong (iv) The afternoon turned black (v) Thumped me on the back Discuss with your partner what these lines mean. |
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Answer» Read these lines from
(i) One thing led to
(ii) The start of it
(iii) The end of it was
(iv) The afternoon
(v) Thumped me on the
Discuss with your
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| 415. |
'कामचोर'कहानीक्यासंदेशदेतीहै? |
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Answer» 'कामचोर' |
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| 416. |
Retrouvez les phrases suivantes.1. a/y/oiseaux/il/jardin/dans/le/des.2. il/stylos/n'/table/y/sur/pas/de/a/la.3. enfants/gâteau/font/les/un.4. l'/comprend/ne/il/pas/exercice.5. du/joue/piano/je. |
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Answer» Retrouvez les phrases suivantes. 1. a/y/oiseaux/il/jardin/dans/le/des. 2. il/stylos/n'/table/y/sur/pas/de/a/la. 3. enfants/gâteau/font/les/un. 4. l'/comprend/ne/il/pas/exercice. 5. du/joue/piano/je. |
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| 417. |
Question Statement: Who were hunter-gatherers? What were the various problems that they faced and how did they overcome it? |
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Answer» Question Statement: Who were hunter-gatherers? What were the various problems that they faced and how did they overcome it? |
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| 418. |
Retrouvez les noms. |
| Answer» Retrouvez les noms. | |
| 419. |
'दिन में एक बार हम नौका पर 'खुशी का घंटा' बिताते' यदि तुम्हें स्कूल में 'खुशी का घंटा' बिताने का मौका मिले, तो तुम उस एक घंटे में कौन-कौन से काम करना चाहोगे? |
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Answer» 'दिन में एक बार हम नौका पर 'खुशी का घंटा' बिताते' यदि तुम्हें स्कूल में 'खुशी का घंटा' बिताने का मौका मिले, तो तुम उस एक घंटे में कौन-कौन से काम करना चाहोगे? |
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| 420. |
28. Limx->0 [sin(|x|)/x] [.]->G.I.F (also give the concept) |
| Answer» 28. Limx->0 [sin(|x|)/x] [.]->G.I.F (also give the concept) | |
| 421. |
पिछले साल तुमने अँगूठे की छाप से चिड़िया, अनार, गठरी, कठपुतली बनाई थी। अँगूठे की छाप से अपनी पसंद के कुछ और चित्र बनाओ। |
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Answer» पिछले साल तुमने अँगूठे की छाप से चिड़िया, अनार, गठरी, कठपुतली बनाई थी। अँगूठे की छाप से अपनी पसंद के कुछ और चित्र बनाओ। |
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| 422. |
Thumri and Tappa are semi classical forms of Music(a) Hindustani(b) Carnatic |
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Answer» Thumri and Tappa are semi classical forms of (a) Hindustani (b) Carnatic |
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| 423. |
Répondez aux questions suivantes.1. Quelle est la profession de votre père?/ de votre mère?2. Quelle est votre couleur préférée?3. Comment s'appelle votre père?/votre mère?4. Quelles langues parlez - vous?5. Il y a combien de personnes dans votre famille?6. Quel est votre prénom/nom? |
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Answer» Répondez aux questions suivantes. 1. Quelle est la profession de votre père?/ de votre mère? 2. Quelle est votre couleur préférée? 3. Comment s'appelle votre père?/votre mère? 4. Quelles langues parlez - vous? 5. Il y a combien de personnes dans votre famille? 6. Quel est votre prénom/nom? |
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| 424. |
How does Forster trace the human interest in the story to primitive times? |
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Answer» How does Forster trace the human interest in the story to primitive times? |
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| 425. |
Answer these questions.(i) Why does the poet want to know where the teachers go at four o’clock?(ii) What are the things normal people do that the poet talks about?(iii) What does he imagine about(a) where do teachers live?(b) what they do at home?(c) the people with whom they live?(d) their activities when they were children in school?(iv) Why does the poet wonder if teachers also do things that other people do?(v) How does the poet plan to find out? What will he do once he finds out? |
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Answer» Answer these questions. (i) Why does the poet want to know where the teachers go at four o’clock? (ii) What are the things normal people do that the poet talks about? (iii) What does he imagine about (a) where do teachers live? (b) what they do at home? (c) the people with whom they live? (d) their activities when they were children in school? (iv) Why does the poet wonder if teachers also do things that other people do? (v) How does the poet plan to find out? What will he do once he finds out? |
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| 426. |
रेखाङ्कितपदानि आधृत्य प्रश्ननिर्माणं कुरुत–(क) अनारिकायाः प्रश्नैः सर्वेषां बुद्धिः चक्रवत् भ्रमति।(ख) मन्त्री सेतोः उद्घाटनार्थम् आगच्छति।(ग) कर्मकराः सेतोः निर्माणम् कुर्वन्ति।(घ) पर्वतेभ्यः प्रस्तराणि आनीय सेतोः निर्माणं भवित।(ङ) जनाः सर्वकाराय देशस्य विकासार्थं धनं ददति। |
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Answer» रेखाङ्कितपदानि आधृत्य प्रश्ननिर्माणं कुरुत– (क) अनारिकायाः प्रश्नैः सर्वेषां बुद्धिः चक्रवत् भ्रमति। (ख) मन्त्री सेतोः उद्घाटनार्थम् आगच्छति। (ग) कर्मकराः सेतोः निर्माणम् कुर्वन्ति। (घ) पर्वतेभ्यः प्रस्तराणि आनीय सेतोः निर्माणं भवित। (ङ) जनाः सर्वकाराय देशस्य विकासार्थं धनं ददति। |
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| 427. |
"वो इधर से निकला, उधर चला गया" (क) यह बात कौन किसे बता रहा होगा? (ख) तुम्हें यह उत्तर कविता की किन पंक्तियों से पता चला? |
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Answer» "वो इधर से निकला, उधर चला गया" (क) यह बात कौन किसे बता रहा होगा? (ख) तुम्हें यह उत्तर कविता की किन पंक्तियों से पता चला? |
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| 428. |
curly, cottage, bowl, porridge, hungry |
| Answer» curly, cottage, bowl, porridge, hungry | |
| 429. |
The earliest vihara was made of |
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Answer» The earliest vihara was made of |
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| 430. |
What type of matter is volcanic lava? |
| Answer» What type of matter is volcanic lava? | |
| 431. |
Répondez aux questions selon l'exemple.1. Est-ce que c'est un gilet?2. Est-ce que c'est un chapeau?3. Est-ce que c'est un manteau?4. Est-ce que c'est un veston?5. Est-ce que c'est une robe? |
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Answer» Répondez aux questions selon l'exemple. 1. Est-ce que c'est un gilet? 2. Est-ce que c'est un chapeau? 3. Est-ce que c'est un manteau? 4. Est-ce que c'est un veston? 5. Est-ce que c'est une robe? |
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| 432. |
Posez la question et donnez la réponse selon l'exemple. |
| Answer» Posez la question et donnez la réponse selon l'exemple. | |
| 433. |
(अ) पाठात् चित्वा तद्भवपदानां कृते संस्कृतपदानि लिखत– तद्भव–पदानि संस्कृत–पदानि यथा –सात सप्त बहिन .............. संगठन .............. बाँस .............. आज .............. खेत .............. (आ) भिन्नप्रकृतिकं पदं चिनुत-(क) गच्छति, पठति, धावति, अहसत्, क्रीडति।(ख) छात्र:, सेवकः, शिक्षकः, लेखिका, क्रीडकः।(ग) पत्रम्, मित्रम्, पुष्पम्, आम्रः, फलम्, शाखा।(घ) व्याघ्र: , भल्लूक :, गजः, कपोत :, वृषभः, सिंहः।(ङ) पृथिवी, वसुन्धरा, धरित्री, यानम्, वसुधा। |
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Answer» (अ) पाठात् चित्वा तद्भवपदानां कृते संस्कृतपदानि लिखत–
(आ) भिन्नप्रकृतिकं पदं चिनुत- (क) गच्छति, पठति, धावति, अहसत्, क्रीडति। (ख) छात्र:, सेवकः, शिक्षकः, लेखिका, क्रीडकः। (ग) पत्रम्, मित्रम्, पुष्पम्, आम्रः, फलम्, शाखा। (घ) व्याघ्र: , भल्लूक :, गजः, कपोत :, वृषभः, सिंहः। (ङ) पृथिवी, वसुन्धरा, धरित्री, यानम्, वसुधा। |
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| 434. |
मान लो कि तुम एक किताब हो। नीचे दी गई जगह में अपनी कहानी लिखो। मैं एक किताब हूँ। पुराने समय से ........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................ |
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Answer»
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| 435. |
How are ocean rides formed? Explain. |
| Answer» How are ocean rides formed? Explain. | |
| 436. |
चाचा ने लाल का पेंसिल-खचित नाम पुस्तक की छाती पर से क्यों मिटा डालना चाहा? |
| Answer» चाचा ने लाल का पेंसिल-खचित नाम पुस्तक की छाती पर से क्यों मिटा डालना चाहा? | |
| 437. |
रेखाङ्कितानिपदानि आधृत्यप्रश्न-निर्माणंकुरुत-(क)सुरक्षाप्रबन्धनस्यदायित्वं गजधरा:निभालयन्तिस्म।(ख)तेषांस्वामिन:असमर्था:सन्ति।(ग)कार्यसमाप्तौवेतनानिअतिरिच्य सम्मानमपिप्राप्नुवन्ति।(घ)गजधर:सुन्दर:शब्द:अस्ति।(ङ)तडागा:संसारसागरा:कथ्यन्ते। |
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Answer» रेखाङ्कितानि (क) (ख) (ग) (घ) (ङ) |
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| 438. |
What did the hunter do when he thought that the geese were dead? |
| Answer» What did the hunter do when he thought that the geese were dead? | |
| 439. |
Écrivez un verbe pour chaque image. |
| Answer» Écrivez un verbe pour chaque image. | |
| 440. |
The following raw materials are used in constructing ______houses. |
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Answer» The following raw materials are used in constructing ______houses. |
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| 441. |
Is there anyone in your class whose language you do not understand, or who does not understand yours? What do you do in such a case? Have you ever lost your way? What did you do then? Why do you think Khondonbi would have sung loudly? Have you ever seen someone doing something special to get over their fear? What and when? |
Answer»
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| 442. |
Remplissez les blancs avec les adjectifs convenables. |
| Answer» Remplissez les blancs avec les adjectifs convenables. | |
| 443. |
Write a short note on Catal Huyuk. |
| Answer» Write a short note on Catal Huyuk. | |
| 444. |
Identify the proper noun in the following sentence. The bull charged toward Karim in full rage. |
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Answer» Identify the proper noun in the following sentence. The bull charged toward Karim in full rage. |
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| 445. |
What is levelling effect of water? |
| Answer» What is levelling effect of water? | |
| 446. |
Which instrument do you use to sharpen the pencil ? |
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Answer» Which instrument do you use to sharpen the pencil ? |
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| 447. |
ठंड से बचने के लिए शेर का बच्चा गोल-मटोल सिमटकर बैठ गया था।तुम्हारे विचार से शेर का बच्चा ठंड से बचने के लिए और क्या-क्या कर सकता था? |
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Answer» ठंड से बचने के लिए शेर का बच्चा गोल-मटोल सिमटकर बैठ गया था। तुम्हारे विचार से शेर का बच्चा ठंड से बचने के लिए और क्या-क्या कर सकता था? |
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| 448. |
Identify the adverb in the sentence. Allwyn purposely avoided talking to the teacher. |
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Answer» Identify the adverb in the sentence. Allwyn purposely avoided talking to the teacher. |
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| 449. |
Identifie les objets en utilisant les mots donnés ci-dessous: une agrafeuse, un ruban adhésif, une colle, des ciseaux, des blocs-notes, un ordinateur, une imprimante, une chemise, un trombone, des dossiers |
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Answer» Identifie les objets en utilisant les mots donnés ci-dessous: une agrafeuse, un ruban adhésif, une colle, des ciseaux, des blocs-notes, un ordinateur, une imprimante, une chemise, un trombone, des dossiers 
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| 450. |
Which rivers are named once in the hymns? |
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Answer» Which rivers are named once in the hymns? |
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